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극단적인 것을 부화시킨다.라고 말하는 부분에서 쉴러의 고민과 생각을 잘 알 수가 있다.
3. 공연 감상
지난 학기에 연극의 이해 레포트 덕에 공연을 보고 한 참 만에야 공연을 보게 되었다. 하지만 공연 보는 날 참으로 많은 우여곡절을 겪은
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한 활동을 바탕으로, 연극을 준비하여 작품화하는 활동이 전개된다.
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안
지도일시
대 상
33명
장 소
6-6
수업자
교 과
국어(말듣쓰)
단 원
3-(2) 향기로운 이야기
수업
모형
사고과정중심모형
학습주제
극본을 완성하고
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이 아니었는가 하는 것이다.
결국 학생의 시체는 교수와 식모에 의해 다른 서른아홉구의 시체들과 함께 관 속에 담겨지고 연극의 처음 장면과 마찬가지로 못 박는 소리와 벨 소리의 반복이 이루어진 후에 식모는 다시 처음과 똑같은 대사와
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연극은 가(歌) ·무(舞) ·악(樂) ·우(優)를 종합한 가무극 형식의 예술로서 발달하였다.
특히 배우의 가창(歌唱)이 중시된 중국의 연극은 눈으로 보는 것보다도 귀로 듣는 것에 치중하였으며,
역사나 민간전승(傳承)을 기초로 하여 뛰어난 서사
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2학기 기말
1. 플라톤 “향연”
2. 플라톤 “향연”의 내용 요약
1) 파이드로스 - 헌신적인 사랑
2) 파우사니아스 - 사랑의 양면성
3) 에뤽시마코스 - 사랑이 가진 조화의 힘
4) 아리스토파네스 - 완전한 하나가 되기 위한 사랑의 여정
5)
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히 인상 깊었다. 사실 극을 보고 나오면서 집은 팜플렛에서도 그의 이름을 가장 먼저 찾기도 했다.
하지만 마지막으로 아쉬웠던 점은 나 자신에게 있다. 실제로 나는 과제를 해버려야겠다는 생각으로 연극 관람에 임했다. 그래서 관람하는 내
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연극과 인간, 2004
<사회와 인간, 반영의 무대, 유치진 작품을 중심으로>, 윤금선, 월인, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 희곡이란 무엇인가?
2. 희곡의 갈래
3. 시나리오란 무엇인가?
4. 희곡과 시나리오의 공통점
5. 희곡과 시나리오의 차이
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연극의 정의
2. 연극의 기원
3. 동서양 연극의 발전양상
4. 연극의 종류와 기능 및 요소
5. 그리스 시대의 연극
6. 로마 시대의 연극
7. 중세 시대의 연극
8. 르네상스 시대의 연극
9. 영국의 르네상스 연극
10. 17세기 프랑스 신
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극복하기 위해 유연성을 가진 임시적 조직을 편성, 운영하는 조직 형태를 무엇이라 하는가?
14. 직무의 상대적 가치를 체계적으로 결정하는 것으로 임금관리, 승진, 이동, 인사고과, 교육훈련의 기초 자료가 되는 것을 무엇이라 하는가?
15.
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do, Theatre는 to see의 의미를 지니고 있다. 그래서 Drama는 무엇을 행하는 것, Theatre는 보는 행위를 말하며 통상적으로 극장을 칭한다. Play는 희곡의 뜻으로 쓰인다. 그러므로 연극이란 관객 앞에서 무언가를 하는 행위와 그것을 보는 것이 결합된
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