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면접, 간단한 전공관련 문답평가 등이 시행되고 있다. 이런 절차들로도 충분히 우수한 학생을 가려서 선발 할 수 있다고 생각한다.
그러므로 고교등급제는 아직 논할 필요가 없고 이대로 유지되어도 된다고 생각한다.
종합적으로 정리해본다
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. 또한 전형방법의 불합리성도 문제로 지적되고 있다. 현재 임용고시는 필답고사, 실기고사, 논술 및 면접고사와 그에 부가적으로 가산되는 대학성적 및 지역 가산점 등으로 이루어져 있다. 이러한 전형방식에서 특히 문제되는 부분은 일회적
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서울대를 선두로 많은 대학들이 본고사를 폐지하고 고등학교 성적만으로 선발하겠다고 발표했고, 논술이나 면접의 비중을 높여 학생들의 서술이나 표현 능력을 확인하게 되었다. 따라서 일선 학교에서 입시위주의 교육을 핑계 삼아 창의력
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논술고사는 사실상 본고사와 거의 같은 학생평가 방식”이라며 “본고사의 요소를 현재 입시에 적용하고 있는 만큼, 본고사를 금지하는 정책은 현실과 모순되는 점이 있다”고 말했다. 2006. 8월. 동아일보
따라서 통합형 논술 금지로 규제하
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논술 쓰기, 역사 이야기 만들기, 유적지 답사 보고서 작성하기, 과거 인물의 일기나 편지 쓰기, 독후감 쓰기, 영상 자료 관람평 쓰기, 자저선 쓰기
글쓰기에 대한 평가는 다음과 같은 영역으로 구분하여 시행하면 된다
ⅰ. 자신의 주제를 선택
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학업계획서 등 서류전형에 고교간 격차를 반영, 특정지역 및 특정 학교 학생을 입도선매하고 있다는 소문이 공공연한 상황에서 이를 제도적으로 막기란 쉽지 않기 때문이다. 특히 대학이 원점수와 평균, 표준편차를 활용해 학생들의 상대적
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논술, 단답, 괄호, 진위, 배합, 선다), 실험, 실습
정의적 특성
자연관찰, 관찰기록, 면접, 관찰점검표, 자기서술, 질문지
심동적 특성
관찰에 의한 수행과정평가, 자필검사
1.학업성취도 평가방법의 변화
인지적 특성
평가 목적 : 가르치고
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학업 의지), 종합 의견(인성, 학교생활, 학업 성취도 등)등이 반영할 수 있는 것들이 많습니다.
<자기소개서를 잘 쓰는 방법>
1. 나만의 얘기를 쓰자 : 자신의 경험이나 감정으로 진정성 표현
2. 진로에 대한 고민의 흔적을 보여주자: 독서,
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서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983). 인사행정론. 서
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서울대만 수능 없이 선발한다고 국·영·수 수능학원이 망하겠느냐"는 비유로 답을 대신했다. 올해 입시에서 홍익대가 자율 전공 100명(수시 30명, 정시 70명)을 '무실기'로 뽑겠다고 발표했지만 홍대 미대의 나머지 정원 680명과 다른 대학 미술
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