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대학원 독어독문학과 독문학전공 문학석사학위논문
◈ 볼프강 보이틴 외, 허창운(1988), 독일 문학사
◈ 유승주(1993), 19세기 독일 사실주의 문학과 교양소설로 살핀 켈러의 녹색의 하인리히, 서울대학교 독어교육과
◈ 호프만-로쉬, 오한진 역(1
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교육과 교수, 지방교육경영 제3권 제1호, 1988 p73-82
[7] 이원희 , 「전교조 금지의 부당성」, 국립세무대교수연구원,
[8] 권상철 , 「전교조 안에 퍼지는 기능주의」, 마산 삼계초등학교 교사,
[9] 이수일 , 「교육개혁과 전교조의 역할」, 전국교
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대학원 농업교육과 농촌사회교육전공 석사학위 논문
- 정기환(1997), 농가 여성의 노동력 구조와 경제활동 실태, 한국농촌경제연구원
- 최수영(2000), 여성농민의 전문농업인력화 방안 연구, 경북대학교 대학원 농업경제학과 석사학위 논문
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학과 교수, 2000)
전선주, 인형극을 통한 상호작용활동이 정신지체아의 사회성 발달에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 특수교육전공, 1998
최영애, 정신지체장애인을 위한 성교육, 사단법인 한국성폭력상담소, 2000
전용호, 정신지체아와 성
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Education, London:Routledge and Kegompaul
-참고 WWW site-
http://www.kosone.com/people/ocrt/abortion.htm
http://www.systech.co.kr/mednews/970331-1.htm
http://knut.kumoh.ac.kr/~s9100532/jaetaek/jtn-6-1.html
http://lotus.pwu.ac.kr/pwu/yellow/cul1.htm
http://astro.sejong.ac.kr/~yoodh/galary/galary.htm
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전공. 1997.
이주영, 19세기 희작시의 문화론적 의미 연구, 서울대학교 석사, 1998.
정정호, 문화론과 국어교육, 중앙대, 2003. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 관점과 방법
3. 연구의 범위
Ⅱ. 언어관에 대한 문화론
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수학교육
1. 유아 수학교육의 방향
2. 수학적 탐구
1) 수학적 탐구의 목표
2) 수학적 탐구의 내용
3. 유아 수학교육의 계획 및 교수
1) 유아 수학교육의 계획
2) 유아 수학교육 방법
4. 유아 수학 교육을 위한 환경
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학과 멘토링 프로그램의 필요성
2. 인문학 교육과 멘토링 프로그램의 사례
1)청소년 대상 인문학 교육
2)노숙인 대상 인문학 교육
3)멘토링 프로그램
Ⅳ. 프로그램 진행과정
1. 사업명
2. 목적
3. 목표
4.사업내용
1)사업개요
2) 세부
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대학원에 진학하여 보다 높은 교육을 받고 실험적인 교육을 수학하여 남다른 교수자의 면모를 겸양하고 싶습니다. 1. 지원자의 지난 학업과정을 서술하고, 우리대학 지원전공 선택 동기를 본인의 적성 및 특기와 관련하여 서술하시오.
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수학습지도
Ⅶ. 수학교수학습지도
1. 중학생의 추론 교수를 위한 제언
2. 문제해결과정(소집단 활동)에서의 수학적 추론
Ⅷ. 아동미술교수학습지도
Ⅸ. 크로키교수학습지도
1. 크로키의 개념과 특성
1) 크로키의 개념
2) 크로키의 특
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