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대학서열화체제가 완강히 자리 잡고 있기 때문이다. 이러한 대학서열화체제가 해소되지 않는 한 어떤 입시제도가 도입된다 하더라고 아이들의 고통은 사라지지 않는다.
대학서열화체제의 해체는 곧 대학평준화를 의미한다. 프랑스의 공교육
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피부로 느끼고 있기 때문에 시민들은 사회 제도에 맞게 적응을 한 것이며, 그에 따라 시민들은 좋은 ‘학벌 만들기’에 입시경쟁을 치루고 있는 것이다.
그러므로 학벌의 근원이 되는 대학서열화를 폐지하고 대학평준화를 실시하여야 합니다
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대학 평준화
대학서열 없음. 서유럽 선진국대부분이 대학서열 없는 대학평준화이다. 핀란드에서 특정 대학만을 유독 선호하거나, 대학 간의 순위를 매기는 일은 일어나지 않는다. 외국 언론이 핀란드의 몇몇 대학들을 지목하여 순위를 매기
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어떤 방안도 교육 양극화를 해결할 수 없다”면서 “대학평준화와 구체적으로 제안된 ‘국립대 통합네트워크’를 통해 교육서열화, 양극화를 해소해야 한다”고 주장했다.
4. 교육양극화 해소를 위해 필요한 것이 취약지역 학교에 우수교사
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대학서열화, 청년실업 등 교육체제 개편과 관련된 문제의 누적 및 확대
고교평준화에 대한 공격과 대학평준화의 문제제기 등
=> 전체적으로 교육개방 및 시장화에 대한 공세도 총체적으로 강화되어 전개되는 한편 공공성에 입각한 새로운
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대학평준화, 교육재정 확대, 학급당 학생 수를 감축해야 하며 동시에 각 지역별로는 고교평준화를 확대 및 내실화하고 교육과정 자율 편성하며 교사의 자율적 역량을 키워야만 할 것입니다. 1.우리나라 입시제도
1) 우리나라의 교육과 입
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대학평준화로 입시, 학벌,
사교육비 문제 해결
- 학벌학력차별금지법으로
학벌사회 해소
- 교육재정 확충으로 무상교육
확대
- 교육과정 재량권 확대로
다양한 교육 만들기
- 학교자치 실현으로 자율성과
다양성 제고
- OECD 수준의 교육여건
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평준화·대학입시제도 개선·특기적성교육의 실시·방송매체의 대체 활용 등의 사교육비절감정책을 집행하여 왔다.
이러한 다양한 정책들의 실시에도 불구하고 역대 정권은 사교육비출혈지출의 사회적 병폐를 오히려 악화시켜 왔다. 이러한
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대학평준화정책 등을 추진해야 한다. 교육자본론 - 사교육과 평생교육의 자본화
제6장 교육정책
◉ 들어가는 말
◉ 교육부장관들의 정책 추진 양태.
◉ 핵심 쟁점안
◉ 교육정책의 신뢰 수준
◉ 교육정책 추진의 원칙
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대학평준화와 같은 입시위주 교육을 타파하는 제도를 통해 학교 부적응으로 중도 탈락하여 가출이나 청소년 성매매 등으로 이어지는 것을 막고 청소년과 부모들에게 대학 진학만이 유일한 진로가 아닌 것을 보여주어야 한다.
3. 정부와 사회
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