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대한제국시대 문법가들은 국어를 연구하는 것이 독립을 유지하는 가장 중요한 요소라고 믿었다. 품사론 중심의 규범 문법을 체계화하였고, 대부분 서양 문법이나 일본 문법에 영향을 받았으나 주시경의 문법이론은 독창적이었으며 이후 국
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현대소설의 흐름(2)
제12장 1930년대 소설개관
제13장 한국 희곡문학의 역사적 이해∙수필의 성격
제14장 언어에 대한 이해
제15장 한국어의 기원
제16장 훈민정음 제작의 목적과 한글의 유래
제17장 표준어의 기능과 국어의 순화
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대한제국시대의 교육
1. 갑오개혁 전후부터 을사조약까지의 교육 (개화기 교육)
1) 시대적 배경.
2) 정부주도의 교육개혁
2.통감부시대의 교육
1) 민족 선각자들에 의한 교육 구국운동. -사립학교
Ⅲ. 일제통치시대의 교육과
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연구학회지 100호,
한국국어교육연구학회, 1999.
노진한, 문학사 교육 방법론 연구, 서울대학교 대학원, 1992.
박효수 외, 중고등학교 교과서의 문학사 기술 양상에 대하여, 어학연구12권, 순천향
대학교 어학연구소, 2001.
윤여탁, 문학사의 시대구
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5. 조선조 초기에서 대한제국 말까지
6. 이두식 표기를 살리고 우리말 깎아 내림
7. 일제 침략 시대
8. 1945년 광복에서 현재까지
Ⅲ. 우리말에 남아있는 일본어 잔재 사례
Ⅳ. 국어순화 교육
Ⅴ. 국어 순화 방안
Ⅵ. 결론
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연구소역, [아세아 및 중동제국의 인구사정], 1970
조남훈외, [최근의 인구정책 동향과 전망], 1989
조남훈 외,‘최근의 인구동향과 대응전략’, 한국보건사회연구원, 2000.
저출산 시대의 여성정책 : 신인구정책과 여성인력 활용대책 . 국회여성
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연구」,숙명여자 교육대학원 석사논문.
황주선(2001), 「호질연구」, 성균관 교육대학원 석사논문, Ⅰ.서론
1.1 연구의 목적
1.2 연구사 및 연구 방법
Ⅱ. 시대적 배경과 생애
2.1 시대적 배경
2.2 연암의 생애
Ⅲ. 소설세계
3.1 실학사
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국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
1. 구
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대한 일화
2. 시력과 할아버지에 관한 일화
3. 성학원(聖學院) 시절의 일화
4.「폐허」사와 관련된 일화
5. 고집스런 성격에 관한 일화
6.《동명》시절에 관한 일화
7. 양주동과의 술에 관한 일화
8. 결혼에 관한 일화
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시대의 재구성』소소, 2006
필립 아리에스ㆍ조르주 뒤비 편집(성백용, 김지현 역), 『사생활의 역사 2』새물결 출판사. 2006
수잔 스콧ㆍ크리스토퍼 던컨(황정연 역)『흑사병의 귀환』황소자리. 2005
네이버 백과사전 www.naver.com Ⅰ. 머리말
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국어/국문학 -
1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한 열정과 관련 분야에 대한 관심이 어떻게 발전해 왔는지 설명합니다.
2. 학업 목표 및 동기: 자신이 선택한 학문 분야나 연구 주
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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국어에 흥미를 가질 수 있도록 새로운 어학능력 함양에 필요한 자연어 처리, 기계학습, 딥러닝 등의 새로운 언어기술에 대한 깊은 이해를 할 수 있도록 연구 지식을 강화하겠습니다. 국어교사 자기소개서
1. 성장과정 및 학창 시절
2. 성
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국어에 대한 사랑을 키워왔다는 점입니다. 국어의 다양성과 심오함을 깊이 이해하며, 이를 앞으로의 학문과 연구에 적극적으로 활용하고 싶습니다. 다국어와 외국어가 대중화된 시대에 국어의 순수성과 특성을 지켜나가는 일에 책임감과 열
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국어국문학 분야를 선택하게 된 계기와 그에 대한 관심을 구체적으로 기술하시오.
2. 대학 생활 동안 국어국문학 관련 활동이나 경험 중 가장 의미 있었던 것을 설명하고, 이를 통해 무엇을 배웠는지 서술하시오.
3. 본인이 생각하는 국어국
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