|
컴퓨터와 생활
1.컴퓨터와 생활 변화
2.컴퓨터와 사회 문제
Ⅱ.인터넷의 활용
1.전자상거래(e-commerce)
2.B2B(business-to-business : e-biz, 기업간 전자상거래)
3.사이버 교육
4.문화
Ⅲ.정보시스템
1.정보시스템의 개요
2.정보시스템
|
|
|
보와 같은 지적 자본에 의해 좌우되는 사회가 될 것으로 예견하였다. 정보가 중시되는 미래를 살아가야 하는 유아들의 삶은 정보산업의 발달이 지대한 영향을 미치게 될 것이다. 그러므로 세계화와 정보시대를 살아야 될 유아에게 컴퓨터를
|
|
|
컴퓨터를 활용한 수업은 이러한 문제를 해결할 수 있다. 대집단에서 CAI프로그램은 다음과 같이 활용될 수 있다(Dockterman, 1990). 첫째, LCD palette를 한 대의 컴퓨터에 연결시킴으로써 학습 내용에 대한 주요 내용 또는 보조 자료를 CAI프로그램을
|
|
|
보조학습에 의한 언어훈련효과에 관한 연구에서 CAI프로그램의 적용은 전통적인 교수방법보다 정답 반응수의 증가와 과제 수행시간의 감소를 보이는 효과가 있음을 밝혔다.
Lally(1981 ; 김효경, 1997. p. 17)는 컴퓨터 보조수업의 학습 결과에 대한
|
|
|
대한 반응을 연필로 기록하여 학습자가 프로그램과 대조하여 정답을 얻었을 때 강화의 효과를 얻었던 것이다
Ⅵ. 컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)과 특수교육
Ⅶ. 컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)과 원격교육
Ⅷ. 컴퓨터보조
|
|
|
보컴퓨터는 무조건적으로 SCM을 도입만 해놓고 전문화시키지는 못하였고 당시시장상황을 잘 파악하지 못하여 실패를 하는 결과를 얻게 되었다. 이처럼 SCM을 도입할 때 시장상황과 기업의 판매방식에 맞게 선택과집중이 필요하고 SCM의 전문인
|
|
|
보 교육은 단순히 컴퓨터를 사용하는 방법을 가르치는 것을 넘어 교과 수업에 ICT를 접목시키는 방향으로 나아가는 추세이다. 물론 이에 대한 반론도 있을 수 있으나, 이제는 컴퓨터를 비롯한 ICT의 유용성을 의심하는 단계는 지났다고 보아야
|
|
|
보검색 이외에는 컴퓨터를 켜지 않고 있다.
많은 청소년들이 인터넷 중독증세를 보이자 이에 대한 해결책으로 가정에서 일주일에 하루라도 컴퓨터를 끄고 지내자는 운동이 일고 있다.
청소년개발원 황진구 박사팀이 최근 전국의 중·고생 3400
|
|
|
컴퓨터의 입출력 방식에 대한 내용을 작성해 보았다. 최근 자주 언급되고 있는 4차 산업혁명은 피할 수 없는 운명이 되었다. 우리가 수용하든 거부하든 간에 시대적 흐름은 이미 물려오고 있으며 사회 각 분야에서 파격적인 변화가 발생하리
|
|
|
보고 기존의 언어문화와 어떤 차이가 나며 문제점은 무엇이고 긍정적으로 바라보아야 할 점은 무엇인지에 대해 직시할 수 있도록 해야 한다. 7차 교육과정에서 매체 교육에 대한 내용은 있으나 컴퓨터 통신 언어에 대한 내용은 들어가 있지
|
|
메뉴펼치기
