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구성주의적 관점
학습개념
행동이 일어나는 확률의 변화
기억구조 내 지식의 변화
경험으로부터 구성된 의미의 변화
학습과정
선행자극-행동-결과/강화
주의집중-기호화-기억 회상
반복적 대화와 협력적 문제해결
교사역할
외부 조건의
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방법과 교사의 역할
3. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
1) 언어발달의 중요성
2) 유아기 언어발달의 특성
① 어휘발달 및 문장의
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대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 교육내용의 단계
2) 교수-학습에서의 교사의 역할
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 부모와
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학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 기본전제
(2) 교육목표 및 원리
4) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
5) 교사의 역할
6) 부모와 지역사회의 연계
7) 운영전략
3.
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학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 기본전제
(2) 교육목표 및 원리
4) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
5) 교사의 역할
6) 부모와 지역사회의 연계
7) 운영전략
3.
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목표
3) 레지오 에밀리아 접근법의 일과운영
4) 프로그램 구성안 사례
3. 두 가지 프로그램의 실제적 운영구성에서의 차이점
1) 프로젝트 접근법
2) 레지오 에밀리아 접근법
4. 적절하게 운영되고 있는지 학습자의
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구성요소
1) 교육 목표
2) 교육 내용
3) 교수 학습 방법
4) 평가
4. 생활주제별 교육계획안
1) 연간 교육 계획안
2) 월간 교육 계획안
3) 주간 교육 계획안
4) 일일 교육 계획안
5. 생활주제별 교육계획안의 예시
1) 연간, 월간, 주간, 일일
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환경을 제공하며, 다양한 교수방법을 사용하면서 유아의 창의성 증진을 위해 효과적인 교사역할을 수행해야 할 것이다.
Cropley와 Urban(2000), Urban(1996)은 개인의 창의성을 인지적 특성과 성격적 특성으로 나누어 관련된 구성요소들을 확산적 사
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방법
(1) 학습을 위한 그리기 적용
(2) 상징화 주기
(3) 발현적 교육 과정
4) 레지오 에밀리아 접근법의 환경의 변화와 실천
(1) 아틀리에 설치
(2) 환경구성의 변화
(3) 거울의 다양한 활용
(4) 메시지 박스 설
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있는 교구활용
2) 선택의 자율화
3) 생활주제중심의 계획
4) 놀이중심의 보육프로그램
5) 환경과 여건
6) 균형 있는 활동중심
7) 학습방법의 다양화
8) 집단 간 균형 있는 교육
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고 문헌
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