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알지 못한 지식을 배울 수 있도록 이 지식에 대한 접근권을 허용해야만 한다. 그렇지 않으면, 접근권이 없지만 권력은 강력한 사람들이 지식관리 노력 자체를 수포로 돌아가게 만들 수 있기 때문이다.
Ⅵ. 지식관리(지식경영)와 정보기술
정
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더 나아가 조직 내의 거의 모든 상하 계층 간에 불신이 흔히 존재한다. 불신이 밖으로 표출되지 않았다 해도 실제 안으로는 널리 퍼져있다. 그러나 이 현상을 인식하는 관리자는 흔치 않다. 이러한 불신의 존재 여부조차 알지 못한다는 점이
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더 알수 있는 좋은 기회가 되었다.
5. 견학소감
견학보고서를 마무리하며 전반적으로 인제터널 의 공사개요, 공정현황, 주요공법, 공사 진척상 황 등 설명을 듣고, 홍보영상을 보며 우리가 이 전에 잘 알지 못했던 공법과 기술소개를 받고, 눈
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더라도 자신의 과거 실적이나 능력에 비해 높은 목표를 설정한 후 이를 달성하지 못했을 경우 낮은 점수를 받게 되어 연봉을 더 적게 받을 수 있는 것이다. 결과적으로 다른 사람보다 더 높은 실적을 올렸음에도 본인의 능력 대비 목표가 높다
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더 생각하고 가까이 다가갈 수 있었다는 것, 그리고 직접 그것을 생생한 라이브 현장에서 느껴볼 수 있었다는 점에서 그 의의가 있는 것 같다.
앞으로는 내가 선호하는 장르 이외에도 여러 장르를 골고루 듣는 습관을 길러야 하겠다는 반성을
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더욱 요구된다고 할 수 있겠다.
6. 주민 주도 마을 만들기의 조건
첫째로, 어느 하나의 사안만을 갖고 이야기할 때에는 자신의 이해관계에만 얽혀서 생각하게 되는데 여기서 지역전체를 종합적으로 고려한 상태에서 각론으로 들어가면 훨씬
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알지 못하고 있다.
(2) 자녀의 소질 특성을 고려하지 않고 부모가 일방적으로 선택하도록 강요하고 있다.
(3) 자녀의 진로문제 보다 학업성적에 더 관심을 두고 있다.
3) 진로 상담
(1) 자녀의 진로문제에 대한 대화가 거의 없다.
(2) 자녀의 진로
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알지도 못하면서 얼마나 삐뚤어진 눈으로 색안경을 끼고 그들을 바라보았나 하는 생각을 해보게 되었다. 자폐아들은 지능이 낮지도 않을뿐더러 감정을 속일 줄 모르는 솔직함이나 세태에 찌들지 않은 순수한 마음과 같은 우리들보다 더 뛰어
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더 없어?”
그 다음에 롤라가 말했어요. “오빠, 저거 좀 몇 개 줄래?”
그래서 내가 말했죠. “뭐, 저거 말이야?” 그러자 롤라가 말했어요. “음, 오빠, 그거 말이야.”
난 내 눈을 믿을 수가 없었어요. 왜냐고요? 롤라가 가리킨 건 바로 토마
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더’라는 프로그램의 ‘손병호’게임을 알지요? 조별로 대표 한명씩 나와서 손병호 게임을 하겠어요. 손가락 다섯 개를 펴고 자신이 해당되는 사항을 상대방이 말하면 접고 마지막에 손가락이 제일 많이 남은 사람이 이기는 겁니다. 이기는
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