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수학적탐구:
도안을 보고 어떤 모양을 놓아야 하는지 생각하면서 놀이를 하였다,.
표지판 퍼즐 맞추기도 재미있게 하였다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
*과학적탐구:
어떤 것을 알려주는 표지판을 만들지 생각해보고 이야기
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이론적 고찰
1. 표준보육과정의 편성과 운영
1) 표준보육과정의 목적
2) 표준보육과정의 목표
3) 표준보육과정 구성 체계
4) 표준보육과정의 운영
2. 표준보육과정의 영역별 주요 보육 내용과 교사 지침
1) 영역별 목
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도구 표시줄, 표 그리기, 차트 만들기, 도형 그려보기)등을 가르쳐 주었으며 다루기 어려워하는 아이들에게는 천천히 하나씩 익히도록 세심한 배려 지도 하였습니다. 자격증 취득을 위해 수업을 하다보니 아이들의 목표 성취를 위해 적극적인
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블록 위를 걷다가 넘어진다.
5월
놀이활동
OO가 기분좋게 교사와 같이 유희실로 나와 교사와 같이 발걸음을 맞춰서 걸어보기와 선생님을 따라서 손가락움직이기를 해보았다.OO가 스펀지블럭을 바닥에 두고 교사가 먼저 걸어보고 OO도 교사와
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도구들의 사진과 글자, 사용 방법이나 주의사항을 적은 알림판, 여러 가지 쓰기 도구, 종이 등
4) 수학·과학 영역
게임이나 교구 사용법을 적어 놓은 표, 종이와 필기도구, 관찰영역의 읽기. 쓰기자료
5) 쌓기 놀이영역
글자가 쓰여진 소품, 자
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교구를 제공하였더니, OO가 관심을 보인다. 처음에는 OO가 교구를 탐색하였는데, OO가 친구의 모습을 보고 다가간다. OO가 OO 옆에 앉아 놀이를 바라보지만, 잠시 후 OO가 놀이하고 있던 교구를 가지고 간다. OO가 OO에게 소리를 지르자 OO는 교구를
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유아가 없었음.
비고
* 투약의뢰서첨부
대청소(칫솔소독, 교구세척, 공기청정기 필터청소) (만4세) 일일보육일지
2015년 4월 6일 월요일
2015년 4월 7일 화요일
2015년 4월 8일 수요일
015년 4월 9일 목요일
2015년 4월 10일 금요일
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패턴만들기 놀잇감 (색입방체, 자석 모형판, 페그보드, 모자이크 블록, 타일, 플라스틱 모형, 종이나 줄 모형)
옷입히기,끈꿰기, 줄 놀잇감 (구슬꿰기, 단추나 고리 끼우기, 줄뜨기, 직조판)
블록 (유니트블록, 할로우 블록, 홈에 조작끼우기,
볼
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)이다.
N= Mg (M=블록의질량)이므로 M과 N은 비례한다. N과 운동마찰력은 비례한다.
=> 블록의 질량이 증가할 때, 운동마찰력은 증가한다. 1.실험목적
2.기본배경
3.실험방법
4.실험결과
5.실험결과분석
6.고찰및토의
7.문제풀이
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보며 어떤 그림이 있는지 이야기 나누기
*완성된 전통놀이 퍼즐 그림을 보며 놀이방법에 대해 이야기 나누기
*퍼즐 교구를 제자리에 정리하기
전통놀이 퍼즐 그림자료
우리나라 전통놀이에 관심을 가지고 부분과 전체에 대해 알고 퍼즐
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