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양육태도가 자녀의 도덕성발달에 미치는 영향
Piaget(1965)는 부모의 양육태도와 도덕성발달과의 관계에서 유아의 도덕성 발달에 있어서 자율적인 분위기가 가장 긍정적인 영향을 주다고 하면서, 가정에서의 부모의 통제적인 태도는 유아의 도
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도 강조되어야 한다.
2. 도구적 학습
과학과 기계 쪽으로 현저한 발달을 이룩한 오늘의 산업사회는 폭발적으로 증가한 지식량 때문에 지식의 본질적 요소만을 추출, 선택하여 조직적으로 교육하여야 할 필요성이 높아진다. 따라서 교육에 있
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도덕적인 교양을 염원해야 한다.
결론적으로 개체는 교육과 도덕적인 완성에 대한 관심과 이성적 인간들의 공동체에 대한 관심을 분리시키는 것은 모순이라고 한다. 그것은 도덕적 의지는 항상 개체적인 것보다는 보편적인 것을 지향하려
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교육의 미흡 교육외적상황과 교육 자체의 내적요인의 변화
기본방향 - 국민정신 교육의 체계화, 전인교육의 강화, 과학/기술교육의 심화,
교육내용의 양과 수준의 적정화
강조사항 - 건전한 심신의 육성, 지력과 기술의 배양, 도덕적인 인격
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지능을 모두 가지고 있다
2. 모든 사람은 각각의 지능을 적절한 어떤 수준까지 개발시킬 수 있다
3. 여덟 가지 지능들은 여러 가지 복잡한 방식으로 함께 작용한다
4. 각 지능 영역 내에서도 그 지능을 향상시킬 수 있는 많은 방법들이 있다는
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교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.
1) 벵크스의 교육 원리
2) 베넷의 교육 원리
3) 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점
(1) 교사의 보편성과 특수성 문제
(2) 보편적인 도덕원리
(3)
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제5부
2. 자연주의 교육사상
Ⅷ. 계몽기(계몽사상) 범애주의 교육사상가 바제도
Ⅸ. 계몽기(계몽사상) 범애주의 교육사상가 잘츠만
Ⅹ. 계몽기(계몽사상) 이성주의 교육사상가 칸트
1. 순수감성
2. 순수오성
3. 순수이성
참고문헌
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도 커다란 영향을 끼친다. 적절한 청소년 인성 함양을 위한 프로그램은 청소년에게 바른 생각과 올바른 인성을 확립하게 해주는 역할을 한다. Ⅰ. 서론
1. 개발의 필요성 및 목적
1) 인성교육의 필요성
a. 교육의 본질 면에
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교육기관 시설안전관리의 실태
2. 영유아교육기관에서 안전사고란
3. 영유아교육기관에서 안전사고를 예방할 수 있는 방법
1) 보육시설 안전관리 법안제정
2) 물리적 환경의 개선
3) 안전교육프로그램의 개발
4) 시설물 안전점검의 생활
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교육 실태
1) 정신지체학생의 성심리와 특징
2) 특수학교 성교육의 실태
3) 정신지체 학생을 위한 성교육의 필요성
4) 교사들의 성교육에 대한 인식이나 태도
5) 정신지체 학생을 위한 성교육 프로그램
2. 성교육의 사회적 행동개선
1) 성교
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