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정치교육 2. 정치교육의 중요성 3. 선행연구 경향과 연구의 차별성 Ⅲ. 정치교육의 제7차 교육과정 분석 1. 제7차 교육과정의 특징 2. 교육목표 분석 3. 편제와 이수단위 분석 4 교육내용의 분석 Ⅳ.결론 및 제언 ※ 참고문헌
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도덕교육이 실행됨에 따라서 도덕과의 고질적인 병폐였었던 학교급별, 학년별 계열성이 어느 정도 개선될 수 있는 기회를 가져다 주기도 하였다. 사실 그간 교육과정 및 교과서 개발에 있어서 초등과 중등이 분리되어 각기 다른 이론적 근거
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교과서 비교 1. 교육과정의 비교 2. 교과서 비교 3. 총론의 주요 개정 사항 Ⅴ. 제 6, 7차 사회과 교육과정 비교 1. 제 6차 교육 과정기 (1992~1997) 2. 제 7차 교육 과정기 (1997~ ) Ⅵ. 7차 사회과 교육과정 1. 개정의 기본 방향 2. 개정의 중점
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교과교육 일반수업모형(일반학습모형) 1. 일반 수업모형의 일반적인 절차 2. 주요 적용 교과 3. 일반 수업모형의 과정 Ⅸ. 즐거운생활교과교육 일반수업모형(일반학습모형) 1. 준비 및 감각적 감지 2. 기초 기능 파악 및 탐색 3. 표현 및 활
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도덕과 교육론, 양서원, 2003 - 이돈희, 도덕교육원론, 교육과학사, 1988 - 추병완, 도덕교육의 이해, 백의 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 도덕과의 교육과정 변천 1. 초등학교 도덕과의 교과 독립이전(제3차 교육과정 실시이전) 2. 제3차 교육과정 1
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과정에 따른 중학교 과학 교과서의 비교 분석 연구 : 중학교 1학년 과학 교과서 중 화학영역의 내용 및 편성을 중심으로, 2002, 순천대학교(백학순). 19. 화학교육 www.chemed4u.net □ 교육과정이란 □ 교육과정의 변천 및 배경 교수요목기 제1
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교과의 목표 나. 상업계 교육과정의 편성 운영 (1) 보통 교과의 편성 운영 (가) 국민 보통 교과의 편성 (나) 선택 과목 (다) 수준별 교육과정 (2) 전문교과 단위 편제 및 운영 다. 교과 운영 방법 라. 교수-학습 방법
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교과서에서부터 심의 없는 교과서(자유발행제 교과서)를 발행하여 활용할 수 있게 하여 교과서의 다양화를 촉진시키도록 한다. 3. 국정교과서의 검정화 추진 가. 초등학교 첫째, 이번 교육과정 수시 개정에 맞추어 국정 교과서의 검정화로
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과정)의 기본 방향 1. 편성의 기본 방향 2. 운영의 기본 방향 3. 평가의 기본 방향 Ⅴ. 특별활동(특별활동교육과정)의 교육 중점 Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)의 편제 Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 운영 방침 Ⅷ. 특별활동(특
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과정의 개정 배경 1. 건강한 사람 2. 자주적인 사람 3. 창의적인 사람 4. 도덕적인 사람 Ⅳ. 제7차교육과정의 성격 Ⅴ. 제7차교육과정의 전제 조건 Ⅵ. 제7차교육과정의 중점 1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택 중심교육과
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