|
교육과학사
5. 이원호, 교육 사상사, 문음사.
6. 한국교육학회 교육사연구회 편, 교육사상가 평전 3, 교육연구사
※ 시대적 배경
17세기 유럽은 종교개혁의 여파로 인한 신구 세력간의 갈등과 30년 전쟁을 비롯한 크고 작은 전쟁으로 말미암아
|
|
|
2.2 협력, 토론(의사소통)
1.3 수학화, 탐구수업
3. 수학의 수업기술 4. 수학의 수업모형실제(1)
3.1 수학의 흥미, 태도유발 4.1 설명식 수업모형
3.2 설명, 상호작용 4.2 수학화, 탐구수업모형
5.수학의 수업모형실제(2)
5.1 상황인지 수업모형
|
|
|
갈등해결기술
- 상대방이 핵심에서 벗어난 대답을 할 때 솔직하고 명확하게 언급해준다
- 상대를 바꿀 수 없을 때는 후퇴를 한다. 후퇴는 어떤 행동에 대해 적절한 이유가 있을 때 가장 좋은 대처방안이다.
- 일관성없고 모순된 메시지를 접할
|
|
|
도덕적으로 성숙한 단계에 이를 수 있게 된다.
choun의 교수방법에서는 다음과 같은 요소들을 고려해야 한다고 주장한다. 교사의 능력과 기술, 학습목표, 시간, 교육과정과 자료를 포함한 교실의 상황, 개념에 대한 접근과 탐구, 발견, 적용을
|
|
|
도덕관을 형성시킬 수 있는 것이어야 하며 인간을 진정 사랑할 수 있는 순수하고 아름다운 인성을 내면화할 수 있어야 한다.
참고문헌
성매매방지를 위한 국제조약 및 각국의 입법사례(2001) <성매매방지법 제정을 위한 토론회 자료집> 한
|
|
|
도덕적 문제를 해결하는 것이 목적이 아니라 새로운 대화의 계기를 마련하여 관계를 유지하는 것에 초점을 두어야 한다.
단원명
3-2-1. 약속과 규칙
수업모형
내러티브
대화모형
차시
1/3차시
장소
교실
학습
목표
약속과 규칙의 뜻을 알고 그것
|
|
|
교육자, 주민들은 2년
마다 각 보육시설을 대표할 자문위원을 뽑는다. 자문위원회는 각 시설의 현안에
대해 연구하고, 토론, 의사결정을 통해 참여와 공동-책임감 형성의 전 과정을 촉진
시키고 구체화시키는 문화적, 조직적인 형태이다.
|
|
|
교육
올바른 성가치관의 확립과 건전한 성생활을 위해 제일 먼저 바탕이 되어야만 한다.
성교육은 현실적으로 어떻게 행동해야만 하는가를 설교하거나 말해주는 것이라기보다는 성(性)에 대한 열린 마음과 정직한 시각을 갖게 해주는 것이
|
|
|
도덕가정, 갈등가정, 애정결핍가정, 시설가정 등 가정에서 적당한 교육과 지도를 받지 못한 청소년은 일정한 가치기준이 없기 때문에 마음대로 행동할 수 있고, 나아가 범죄를 일으킬 가능성이 높다.
- 학교환경적요인 : 학교가 가진 교육기능
|
|
|
(윤리적 경영에 미치는 조직적 요소)
▷최고경영자의 의지
▷도덕적 분위기
▷조직절차 및 제도
-윤리강령
-윤리위원회
-민원자문관
-윤리 핫라인
-윤리훈련
-윤리감사
|
|
메뉴펼치기
