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과정
4) 성숙한 사고의 요소
2. 두 이론의 차이점
1) 아동발달 관점
2) 인지발달과 상징놀이
3) 인지발달과 자아중심어
4) 인지발달과 사회적 상호작용
5) 교육의 역할
Ⅴ. 인지발달 이론을 교육실제에 적용하
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있으므로 학생들이 서로 부딪혀 넘어지지 않도록 반환점의 간격을 넓게 해준다.
달리기 활동이 반복되므로 흥미를 잃지 않도록 지도한다.
‘새 1.단원의 지도 계획
2.단원의 평가 계획
3.본시의 지도 계획
4.본시의 교수`학습과정안
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과제 또는 위기가 궁극적으로 어떻게 해결되는가에 의해 결정된다. 에릭슨의 이론에서 갈등은 핵심적이며 절대적이다. 왜냐하면 개인의 성장과 경험의 폭이 각 단계에서의 자아의 힘과 관련되기 때문이다. I. 콜버그의 도덕성 발달단계이
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과 대인커뮤니케이션 매체로서의 이동전화의 매체인식 기성세대의 이중성을 중심으로 한국언론정보학보, 2003
오해석 : Multimedia 서울:이한출판사., 1994
조동원 : 미디어교육/영상문화교육의 현실과 과제 미디액트의 역할 영상미디어센터 MediACT
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과정 연구.
·조국현(1993). 『죤 듀이의 탐구 논리와 그 정당성』. 한국교원대학교.
·송도선(1998). 『죤 듀이의 경험의 구조』. 한국교육철학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 앎과 사고
1. 앎: 주체적 경험으로부터의 인식
2. 앎: 구성적 탐구로서의 사
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과 노력이 있어야 실속있는 수업 모형을 만들어 낼 수 있을 것이다.
수업의 수많은 변인을 고려하여 창조적으로 교수학습 모형을 적용해야 되는데 수많은 변인으로는 학생의 다양한 특성과 복잡한 사고 과정을 요하는 국어과 교육 내용을 교
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놀이나 게임
13
43.3
실물 활용 학습
6
20
자기 주도적 학습
5
16.7
5
수학 수업에서 수준에 따라 수업방법을 개인별 또는 조별로 다르게 하는 것을 어떻게 생각합니까?
좋다
11
36.7
수준별 수업의 효과에 대해 63.4%(19명)의 학생이 보통 이하라고 답변
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수업의 모습을 볼 수 있을 것이다. 이는 곧 국어 수업의 전문화로 이어질 것이다. 1. 여는 말 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
2. 여러 가지 교수 학습 방법
(1) 역할놀이 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
(2) 독서클럽 ‥‥‥‥‥‥‥
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즐거운 독서학습
7) 새로운 생각을 키워주는 독서학습 프로그램 개발?적용
8) 북카드를 활용한 학급문고 운영
9) 학습자 중심의 독서학습 프로그램을 구안?적용한 수업 전개
10) 부모와 함께 하는 독서
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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사고 과정 등을 평가하는 방법이다. 수업 및 토의에서의 발언 분석, 역할 놀이 및 시뮬레이션 게임 등에서의 참여 분석, 녹화를 이용한 수업 과정 분석 등을 예로 들 수 있다. 관찰에서는 체크리스트 또는 평정척도법을 함께 활용하면 그 효과
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