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연구를 이끌어내었다. 이번에 피아제의 이론을 학습하여 이제 말문이 튼 아이들의 알 수 없는 정신세계를 조금이나마 이해하고 그들의 관점에서 대화할 수 있게 된 좋은 기회였다. 서론
본론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조
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연구반, 인터넷반, 홈페이지 제작반 등을 활성화 시켜 스스로 좋은 사이버 문화를 만들어 갈 수 있도록 도와주는 것이 교사의 할 일이다.
다섯째, 학부모 교육이 중요하다.
사이버 공간에서의 청소년 문화를 부모들에게 인식시킬 필요가 있
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대화
4) 흥미론과 준비설
4. 유아교육환경과 교육자
5. 유아교육론의 의의
Ⅲ. 유아교육철학자(교육사상) 루소
1. 교육사상
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
1) 합자연의 원리
2) 주정주의의 교육
3) 실물관찰 교육(직관주의적 교육)
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도덕적 강령이다”라고 말하는 저자의 정리는 ‘인간이 만들어낸 과학’의 핵심을 명쾌하게 드러낸다．
성공적인 교사는 완벽한 프로그램 모델을 따르겠다는 환상을 가져서는 안 된다. 변화하는 요구에 발 맞추고, 여러 사람들의 의견을 수
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교사의 자질
Ⅲ. 교사의 역할
1. 학습조력자로서의 역할
2. 생활지도자로서의 역할
3. 교육평가자로서의 역할
4. 학급경영자로서의 역할
5. 그 밖의 역할
6. 교육사조별로 강조되는 교사의 역할
Ⅳ. 대한민국 교사의 자질과 역할
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학습시간. 주5일 수업제도 실시
-교육제도의 개혁과 운영의 탄력화 추진
대학 및 고교 입시의 개선을 통하여 개인의 소질과 특성에 맞춘 다양한 선발 방식을 취했고, 각종제도 운영의 탄력화
3. 교육개혁 동향
-초·중학생에게 학교 선택권
-기
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② 생활지도 에대한 총체적인 책임
③ 학생이 징계, 교사의 근무평정 확인
④ 통합적기능 수행
⑤ 수업장학 전개주체 1. 교육공학 개관
2. 교육공학과 교수형태
3. 시청각교육
3. 시청각교육의 제학설
5. 기호
6. 교육연구
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연구법, 서울:교육과학사, 1990
최정훈 외 5인, 인간 행동의 이해, 서울:법문사, 1994
홍숙기, 성격심리학, 서울:박영사, 1994 목 차
Ⅰ. 서 론 1
A. 운영의 필요성 1
B. 운영 목적 2
Ⅱ. 이론적 배경 4
A. 아동의 성장과 발달에 미치는 요인 4
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도덕적인 행위를 저지르게 된다.
①
②
③
④
3
13
인터넷을 하는 동안 나는 가장 자유롭다.
①
②
③
④
14
인터넷을 하고 있으면 기분이 좋아지고 흥미진진해진다.
①
②
③
④
15
인터넷을 하는 동안 나는 더욱 자신감이 생긴다.
①
②
③
④
16
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학습 내용 제시,
6. 비판이론
비판이론은 1923년 독일의 프랑크푸르트 대학의 사회 연구소에 참여했던 학자들에 의하여 이루어졌다.
프랑크푸르트 학파의 비판이론은 현대사회를 비판하되 그 책임을 개인에 돌리지 않고 사회 또는 그 체제에
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