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학습 방법
3. 지도 방법상의 유의점
4. 교육 중점 과제 및 행사
5. 학습 중점
Ⅶ. 중등(중학교) 환경과(환경교육)의 평가방법
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 환경과의 활성화 방안
1. 정책적인 지원 방안
2. 교원 연수 강화 방안
Ⅸ. 결론
참고
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도덕성 발달에 관한 교사인식연구, 세종대학교 학위논문
[3]이현정(20080, 예비유아교사의 유아문학교육을 위한 협동교수학습 모형 개발과 적용,배재대학교 학위논문
[4]이은영(2008), 국공립과 사립유치원 교사들의 문학활동 현황에 관한 비교
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학습지도안-11~13
별첨자료 및 학습지-14~20
【비유하기】
1. 비유법의 정의-21
2. 비유법의 종류와 예시-21
3. ‘비유하기’가 교육과정의 한 부분을 차지하는 이유-22
4. 비유하기의 필요성-23
5. 비유하기 지도 시 유의점-23
6. 묘사적 표현
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학습활동 → 수업 보조매체 → 평가절차
DBAE학습지도안 개발과 관련하여 학습 영역에 따른 목표와 주제를 계획하고, 전체적인 내용을 구성할 다양한 참고자료를 제시한다. 다음으로 학습 지도과정이 진행되고 평가활동의 이루어지는 학습활
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에에 진다고 서러워 마라
넘어가네 에야 넘어가네 넘어가네
돌 넘어가네
이 1. 서론
2. 본론
1) 민요 교육의 의의
2) 중․고등학교의 민요 교육 실태
3) <농요>, <장례의식요>를 중심으로 한 학습지도안
3. 결론
-참고문헌
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확인한다.
과정 평가
교수학습지도안에 따라 수업이 진행되었는지 확인한다.
준비한 자료가 학습자의 동기유발과 이해를 도왔는지 평가한다.
학생들의 수업태도를 통해 강의식 인지주의 교수-학습법이 효과적인지 평가한다.
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이해
4.2.2. 드라마 텍스트의 사회 · 문화적 측면의 교재화 방안
4.3. 매체교육을 통한 국어과 교수, 학습 방법
4.3.1 고등학교 교과서에 반영된 매체 교육 내용
4.3.1.1. 국어 (상)
4.3.1.2. 국어 (하)
4.3.1.3. 국어생활
Ⅲ. 결론
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학습지도안 작성
- 교수-학습 지도안은 다음의 내용을 유의하면서 작성해야 한다.
교수-학습지도안은 반드시 교육자 자신이 작성한다.
교육시간, 보조자료, 평가방법 등은 현실에 맞게 실천 가능하도록 작성한다.
교육 대상자에게 계획서를
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보조자료 목록
번호
자료명
자료형식
적용시기
비고
1
교량 관련 각종 서지 자료
서지
전개
학습자 사전 준비
2
구상 및 설계용 학습지
서지
전개(구상 및 설계도 만들기)
입체 투상용지
3
4
5
6
■ 평가자료 목록
번호
평가유형
자료형식
적용시
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문제연구 2
3. 중재 연구 2
가. 중재 계획 2
나. 중재 방법 3
다. 필요로하는 관련 서비스 3
4. 학습 지도계획 4
가. 본시 교수․학습 개요 4
나. 교수․학습과정안 작성시 고려사항 4
다. 교수․학습과정안 5
라. 느낀점 9
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