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3. 단원의 지도계획 2
4. 단원의 평가 계획 3
5. 지도, 평가상의 유의점 3
Ⅱ. 본시 교수-학습 전개 5
1. 학급 학생 실태 5
2. 학습 환경 구성도 6
3. 본시 교수-학습 지도안 7
4. 본시 평가 계획 7
5. 활동지 12
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도덕과 수업에서 도덕적 이야기 활용
1) ‘도덕적 딜레마 사태’와 ‘도덕적 이야기’
2) 도덕적 이야기의 구성과 활용방안
5. 수업사례
1) 초등도덕과 학년별 주요 가치·덕목
2) 교수·학습 지도안
3) 도덕수업에 대한 제언
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학습 지도안 자료집
교육인적자원부(2001), ICT 활용 연구학교 연수회 연수 자료, 교육인적자원부
궁항초등학교(2001), ICT를 활용한 협력 학습 운영 방안. 교육부 지정 연구보고서
단계초등학교(2002), ICT 활용 사회·도덕과 교수·학습 모형 및 과정
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학습지 해결
인형, 학습지, 스티커
◈보조교사가 학습지를 나누어 준다.
정
리
전체학습
학습
내용
정리
◎ 학습지를 통해 정리하기
-친구와 생각이 다를 때의 해결 방법에 대한 학습지를 풀어 봅시다.
-함께 답을 맞추어 봅시다.
5분
평가 피
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지도안으로 구성될 수 있을 것이다.
*학습활동의 예
①안내
문명의 발상지는 비옥한 하천 유역이다. 이러한 지역은 많은 음식물의 원천을 가지고 있기 때문이다. 그러한 지역들은 관개, 수송 등이 문제를 해결할 수 있는 충분한 물을 가지고
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학습 사이트 과업 분석 -듣기 자료를 중심으로, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
- 전병만(2006), 초·중등 영어교육 현황 분석, 연구책임자, 전북대학교
- 주영주·최성희·권청자 공저(2001), 영어교육과 멀티미디어, 남두도서
- 최진황(1
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학습지 구성
Ⅵ. 영어과 수준별학습(교육과정, 수업)의 평가
1. 심화?보충형 수준별 교육 과정
2. 단계형 수준별 교육 과정
Ⅶ. 영어과 수준별학습(교육과정, 수업)과 열린교육
1. 열린 교육과 심화?보충형 교육과정
2. 열린 수업 형태의
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보조 발문을 통해 응답을 이끌어 내도록 한다.
과정 (분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
정리
(1′)
학습 결과
확인
차시 예고
T11, 좋아요. 오늘 게임은 3모둠이 승리하였습니다. 모두 축하의 박수 부탁드립니다.
Sn, (격려의 박
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학습 모형
3. 학습자 분석
4. 전반 지도 사항
Ⅲ. 수업 지도안 본 내용
1. 선수 학습 확인
2. 수업 지도 계획
Ⅳ. 평가 계획
1. 평가 방법
2. 평가 내용 및 평가 항목
Ⅴ. 첨부 자료
1. 수업보조 자료 - 유인물
2. 과제 내용
부
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학습전략의 각본은 구성된 팀의 개개 학습자에게 일정량의 단어를 목독하게 한 뒤, 팀원 중 한 사람이 기억자가 되어서 읽었던 자료의 사실과 아이디어를 요약한다. 그런 다음 남은 사람이 청취자로서 요약자의 요약에서 잘못된 부분을 탐색
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