|
교육을 하는 교실에서 이 세 가지 관점에 비추어 열린 교육을 판단할 때, 어떤 학자의 말처럼 열린 교육을 하는 교사는 찾아보기 힘들다는 말이 공감이 갈 것이다.
참고문헌
강인애(1997), 문제중심학습과 구성주의 이론
강인애(1997), 문제중
|
|
|
과 같은 고등 정신 기능의 발달, 아이디어와 행동의 인과 관계 이해, 자기 주도적인 학습에의 참여를 목표로 설정할 때에는 대안적인 교수 모델이 필요하게 된다. 오늘날 구성주의자들은 이 점을 중시하고 있다. 도덕교육에서의 구성주의적
|
|
|
과 실천 할 일을 적어본 뒤 발표하기
3. 모형 적용 수업의 실제
( 도덕 )과 교수학습 과정안
지도교사
단 원 명
4. 서로 배려하고 봉사하며
지도일시
학습주제
서로의 마음이 되어
차 시
2/3
지도 대상
6학년 4반
학습목표
배려를 잘 실천하기 위
|
|
|
구성주의 기반의 컴퓨터 교육 유형및 교육방법 --------- 22
컴퓨터교육의 유형 및 변천 과정 --------- 22
① 제 1 세대 : 인식 모형(Awareness Model)
② 제 2 세대 : 프로그래밍 모형(Programming Model)
③ 제 3 세대 : 응용 소프트웨어 모형(Applications
|
|
|
관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제(Piaget)의 인지발달
|
|
|
도덕적 가치는 아니라는 것
⇒도덕 가치는 종교가치 또는 심리가치와는 분명하게 구분되어야 한다는 것.
2.도덕성은 사람들 사이의 상호협동과 조정과 관련된 원리나 기준이므로
여러 사람의 공유가치를 다루는 일임.
3.도덕성은 덕목이나
|
|
|
교육 종사자들이 요구하는 실제 교수-학습환경에 적용할 때 필요한 방법론적인 면은 다루지 못하였다. 그러나 실제의 여러 교수-학습상황에 잘 적용될 수 있는 다양한 구성주의적 수업전략과 기법을 개발하기 위해서는 구성주의에 대한 이론
|
|
|
도덕법칙
1) 규칙과 도덕
2) 보편적 윤리의식과 스포츠 윤리의식
3) 스포츠맨십과 페어플레이
4) 경쟁과 승리 지상주의
5) 스포츠 정신과 비윤리적 행위
3. 스포츠 지도자에게 있어서 가장 중요한 덕목 ? 인성
1) 도덕성
2) 사회성
3) 정서
|
|
|
교육을 받는다. 학교를 다니면서 선생님에게, 또는 교칙에 따라 해야 할 행동과 하지 말아야 할 행동에 대해서 배운다.
이러한 도덕교육의 새로운 접근을 우리나라 도덕 교육의 문제와 관련지어 보면, 덕목교육의 전통을 견지해온 우리의 도
|
|
|
도덕과(윤리과) ICT(정보통신기술)활용교육의 타당성
1. 도덕 교과의 특성과 ICT 활용 수업의 타당성
2. 도덕 교육과 구성주의
Ⅵ. 도덕과(윤리과) ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습과정안
1. 요소별 작성 내용 및 방법
1) 학습 주제
2)
|
|
메뉴펼치기
