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과 교직의 전문성 확립을 기함으로써 교육의 진흥과 문화의 창달에 기여
교육노동자로서의 기본권익을 적극 옹호하고 민주 교육의 발전에 기여
가입대상
전교원(학교장 포함)
유아교육법 제20조 제1항 및 초중등교육법 제19조 제1항에서 규정
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정신 현상을 포함한 모든 현상을 자연의 산물로 생각하고, 자연 과학의 방법으로
이를 설명하려는 경향.
2) 도덕 현상을 인간의 본능·욕망·소질 따위의 자연적 요소에 근거하여 설명하려는 경향. 또는 도덕적 이상을 자연에 일치하는 생활
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심리학적 요소 ① 심리적 기능은 일반인들에게 적용되는 내적 혹은 상호작용의 과정으로서 인생의 발달 단계를 통해 변화 가능
② 인간발달의 상호작용, 1·2차적 생활경험, 문화적 혹은 사회적 요소들의 영향을 받는다. 환경적 요소와
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과 긴장관계들 때문에 한시도 편하지 못하며 언제나 갈등의 상태를 경험하는데 그것을 치유하기 위해서는 공격적인 본능을 사랑의 본능으로 승화시켜 나아가거나 또는 보상해 나가야 한다는 정신분석학적이고 심층심리학적인 지식이 부족
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교육의 변화 방법
- 학생들을 참되며 경건하며 옳으며 정결하며 사랑하고 칭찬할 만한 것을
- 생각하고 묵상하고 탐구하도록 도와 그들의 마음을 준비시키고 영혼을 보호해야 함
- 또한 그 방법도 하나님 중심적인 것 : 자기부인. 자발성. 확신
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정한다 하더라도 경쟁의 목적과 대상, 경제를 폐쇄적 체계로 볼 것인가 개방적 체계로 볼 것인가에 따라서 구체적인 윤리성은 달라질 수 있다.
희소한 자원을 가지고 욕망 충족
a. 경쟁시장을 통한 방법
기본적인 욕구(의료, 교육, 보건 등)는
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교육
(4) 남아선호사상
(5) 강간 또는 준강간에 의한 원치않는 임신의 경우
(6) 임산부의 건강 및 유전적 기형아 출산의 경우
(7) 생명의 잉태과정에 대한 이해부족과 의료윤리의 결여
4. 우리나라의 낙태 관련 법규정
(1
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정음사, 1985
플라톤의 이해 /R. M. 헤어 외 저 ;강정인 ;김성환 [공]편역. 서울: 文學과 知性社, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 플라톤의 윤리학
(1) 영혼의 개념
(2) 인간의 도덕적 조건
(3) 도덕적 지식
(4) 기능의 실현으로서의 덕(德)
(5) 도덕
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. 나남출판사
-오영근(2005). ‘형법각론’. 박영사
-이윤호(2007). ‘교정학’. 박영사 *개인환경적 요인
Ⅰ. 가정환경
1. 결손가정
2. 부도덕가정
3. 갈등가정
4. 시설가정
Ⅱ. 가정폭력
Ⅲ. 학교교육
Ⅳ. 직업
*참고문헌
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정보육시설을 놀이방이라고 함)은 영유아보육법에 근거한 시설로 보호자가 근로, 질병, 기타 사정으로 인하여 보호하기 어려운 영아 및 유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적,
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