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과 그 목회상담의 적용가능성에 관한 연구, 호남신학대 신학대학원 석사학위논문, pp.1-89
* 노성숙(2012), 현대 상담이론 및 심리 치료적 접근의 철학적 배경, 철학연구회 철학연구 학술논문 99권, pp209-244
* 김영숙(2000), 열등감 극복을위한 목회상
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과 실제,(주)학지사3.이영만유병관(1999년),프로이드스키너로져스(심리학과 인간이해),중앙4.Nancy McWilliams(2007년), 정신분석적 심리치료, 학지사5.노안영(2010년), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사6.김계현(1998년), 상담심리학: 적용영역별 접근,
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샌델, 마이클. 『정의란 무엇인가』, 이창신, 파주: 김영사, 2010 1. 피아제의 인지발달이론의 주요내용
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 주요내용
3. 콜버그의 도덕성 발달이론의 주요내용
4. 세 가지 이론에 대한 학습자 의견 및 평가
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심리 부분도 더욱더 열심히 공부하여 아이들의 심리를 읽을 수 있고 잘 대처하여 가르칠 수 있는 선생님이 되도록 노력해야겠다. ♥ 교육심리 학습일지
학과 : 유아교육과
1) 2008년 3월 10일 월요일
2) 2008년 3월 17일 월요일
3) 2008년
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도덕 교육에 접목시킨다. 이러한 활동을 도덕과 교육과 연관지어 교실에서 배운 도덕적 지식을 체험을 통하여 실천할 수 있는 기회를 제공한다.
Ⅸ. 결론
영국의 학자인 버크(Burke)는 악이 승리하기 위해 필요한 조건은 선한 사람이 아무 것도
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조건형성(Secondary Conditioning)
5. 금지(Inhibition)
Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 총체적언어학습이론
1. 총체적 언어 접근
1) 총체적 언어의 관점
2) 학습자, 교사, 교육과정에 대한 관점
2. 총체적 언어학습
1) 총체적 언어학습의 기초
2) 총체적
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과 전통적 敎育觀의 비교」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정옥분(2009)「발달심리학 전생애 인간발달」학지사
최경숙,송하나(2010)「발달심리학 전 생애: 아동 청소년 성인」교문사
함동일(2001)「루소의 아동 교육사상」계명대학
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도덕적 견해를 버리고 전 인습적 시기에서 보이는 판단을 하는 경우가 있었다.
③ 단계에서 단계로의 이행의 문제이다. 대다수의 심리학자들은 도덕적 태도를 사회화의 산물로 보는데, 그는 이에 동의하지 않고 도덕 발달은 문화교육의 결과
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과에서 가설검증모형을 통한 탐구수업의 효과, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1994
남철우 : 과학교육의 발전동향, 과학교육, 시청각교육사, 1996
변창진 외 : 교육심리(인지발달론적 접근), 서울 : 교육과학사, 1999
배종수·강완 : 발견학
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과적으로 이용된다.
교사들은 과제를 수행하는 과정에서 큰 소리로 설명하는 것을 자제하고 내면적으로 이야기 하여야 한다.
자기교수법은 특수아동에게는 효과를 기대하기 어렵다. 1. 학습(learning)의 개념
2. 고전적 조건화에 의한 학
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