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교육법 교감자격기준
1) 초등학교
2) 중등학교
Ⅴ. 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점
Ⅵ. 외국의 교장승진제도(교장임용제도) 사례
1. 독일
2. 프랑스
3. 영국
4. 중국
5. 미국
Ⅶ. 향후 교장승진제도(교장임용제도)의 방향
Ⅷ.
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기본생활습관성에 미치는 효과 / 계명대학교 / 2001 / p. 7~18
5) 검색사이트 http://www.ami-montessori.co.kr/
http://kin.naver.com/ 1. Maria Montessori (1870-1952)의 생애와 업적
2. Montessori 의 교육사상(敎育思想)
(1) 교육 과정론
(2) 교육 방법론
(3) 교사론
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교육 현실이다. 이런 여건 속에서 개인의 능력과 적성을 반영하는 교육을 어느 정도 기대할 수 있을까?
초등학교의 경우 수준별 교육과정의 운영은 진급형을 기본 원칙으로 한다. 그리고 수준별 반 편성을 지양한다. 즉, 인성교육이나 전인교
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3. 다양한 프로그램이 필요하다
Ⅴ. 금연을 위한 환경적 지원
1. 금연클리닉의 활성화
2. 금연건강상담 전문교육 및 훈련 과정의 운영
3. 금연구역의 확대
Ⅵ. 금연교육의 문제점과 개선방안
Ⅶ. 금연지도의 새로운 방향
Ⅷ. 결론
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기본학력을 신장시켜 수학 학습의 수월성을 추구한다.
3. 효과
(1) 초등학교 3학년 수학과 교육과정을 분석하여 제작한 다양한 흥미유발 자료는 아동의 흥미를 강화시켜 기본학습, 기초학습이 향상되어 학습부진아가 줄어들게 하였다.
(2) 제작
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교육을 중시하지 않으면 실시되지 않을 우려가 있으므로 6차 교육과정에서와 같이 교장 재량과목의 활용에 대한 신뢰성이 미흡한 실정이다.
제7차 교육과정의 특징으로 제시된 국민 공통 기본 교육 기간이 초등학교 1학년에서 고등학교 1학
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교육 세미나, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 의미
Ⅲ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 특성
Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 의의와 유형
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 기본방향
Ⅵ. 토론학습(토론
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교육에 대한 정의를 기본으로 한 각기 다른 성격과 특징을 볼 수 있었다. 교육이라는 단어로 각기 다른 학습을 하고 배우며 인간 개개인이 성장한다. 교육적 가치를 가지고 교육의 과정을 통해 양자의 상호작용을 통해서 막연한 권위로 피교
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도덕적으로 성숙한 사람이라고 지칭한다. 그러한 사람만이 인간다운 삶을 즐길 수 있는것이다. 또한 모든 것이 기계화되고 조직화된 사회에서 아름다움에 대해 민감하고 에술과 인간과 자연속에서 아름다움을 찾을 줄 알며 생활전반에서 그
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교육개혁)과 문화교육
1. 새 교육이념, 새 교육과정, 새 교과편성의 원리로서의 문화교육
2. 문화교육은 ‘발달적 교육관’에 입각한 교육목표의 문화적 재조직 이념이다
3. 문화교육은 전체 교육과정의 문화적 재조직 지침이자 방향이다
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