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도덕 이론을 통해서였다.
이때 까지만 해도 나는 관계중심적인 배려윤리를 정의윤리와 대등적으로 보기 보다는 정의윤리보다 열등하다는 생각을 가지고 있었지만 레포트를 쓰면서 배려윤리에 대해 알아보다 보니 조화로운 공동체 삶을 살아
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도덕과 교육의 접근방안에 대해 살펴볼것이다. 본 레포트는 다음과 같은 순서로 전개 될 것이다.
첫째, Ⅱ장에서는 배려 윤리의 이론적 배경을 고찰하면서 배려의 의미를 밝히고, 길리건과 나딩스가 주장한 배려 윤리에 대해 살펴보았다.
둘
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도덕성이 높게 나온 것 같아서 뿌듯해했다. 그런데 이번 레포트를 작성을 기회로 나의 경험 사례들을 생각하면서 나의 지난 삶을 되돌아보니 나는 그렇게 도덕적이지 못한 사람이라는 회의감이 들었다. 2, 3단계에 해당되는 행동들도 종종 했
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도덕적 적용능력을 기르도록 한다.
그리고 마지막으로는 그러한 도덕적 능력을 반성활동을 통해 자신에게 적용하게 함으로써 직접 실천할 수 있는 실천적 지혜도 기르도록 해야 할 것이다.
5. 이 글을 마치며
나는 이 레포트를 쓰면서 아리스
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도덕성이 높게 나온 것 같아서 뿌듯해했다. 그런데 이번 레포트를 작성을 기회로 나의 경험 사례들을 생각하면서 나의 지난 삶을 되돌아보니 나는 그렇게 도덕적이지 못한 사람이라는 회의감이 들었다. 2, 3단계에 해당되는 행동들도 종종 했
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도덕 이론도 매력적이지만 그의 교육에 대한 철학 역시 매력적이라는 생각이 들었다. 우여곡절 끝에 10장 내외의 레포트를 쓰다보니까 과제를 하기 전보다는 훨씬 칸트에 대한 이해가 깊어진 것을 느끼고 스스로 몹시 뿌듯하다. 그리고 과제
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습니다. 그런데도 아버지께서는 여전히 규정 속도로 달리셨습니다. 뒤에 바짝 붙어서 따라오던 차가 더 이상 참지 못하겠다는 듯이 갑자기 핸들을 꺾더니, 중앙선을 넘어 우리 차는 물론 우리 앞에 가던 차마저 앞지르고는 시야에서 사라졌습
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도덕교육을 위해 상담을 하려면 프로이트의 정신분석이론 이후 발전된 실존주의, 인본주의, 행동주의, 인지행동주의의 상담을 적용할 필요가 있다고 느꼈다.
또, 상담에 관심을 가지고 여러 문헌을 살펴본 결과, 많은 학생들이 다양한 원인
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도덕교육 강의 시간에 초등교육과 연계시켜 배움으로써 한발 더 다가갈 수 있었다. 그리고 앞으로 학교 현장에 나가 학생들과 생활하며 여러 가지 일을 겪게 될 텐데 아리스토텔레스 철학에 대해 과제를 하고 다른 사람들의 레포트들을 보며
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도덕 6학년, 교육인적자원부
토마토 동화, 글: 우리기획 그림: 조경란, 우리두리, 2005년
북한동화모음집, 엮은이: 박영규 그림: 김병순 , 행림출판, 2001년
TV동화 행복한 세상, 기획구성: 박인식(KBS 한국방송 PD), 샘터, 2003년 Ⅰ. 들어가기
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