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발달단계
인습을 기준으로 3수준 6단계
단계별 연령을 제한하지 않으나 단계의 순서는 보편적
높은 단계로 갈수록 이전 단계보다 사고체계 복잡, 추상적 사고 가능, 일반원리에 근거해서 해결 생애
도덕성의 발달단계
교육적 시사
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교육
III. 과학의 윤리적 특성 학습지도 방법과 원리
1. 도덕성발달론과 과학의 윤리적 특성 학습지도 방법
2. 가치교육론과 과학의 윤리적 특성 학습지도 원리
3. 과학의 윤리적 특성 학습지도의 목표와 자료
IV. 과학의 윤리적 특성
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도덕성발달이론의 교육적 시사점
①콜버그(Kohlberg)는 교육의 목적을 성숙한 도덕성을 갖고 정의로운 사회 구축에 공헌하는 인성을 형성하는데 있다고 보았다. 아동의 연령과 인지적 수준에 따라 어떻게 도덕교육을 해야 하는가에 대한 구체
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생각을 하면서 레포트를 마친다. - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 적극적 부모역할훈련(APT)이란?
2. 적극적 부모역할훈련(APT)의 기본원리
2. 적극적 부모역할훈련(APT)의 책임감을 발달시키는 방법과
그에 따른 사례
Ⅲ. 결론
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훈련이 어머니의 자아존중감과 자녀와의 의사소통에 미치는 영향, 박정자, 이화여자대학교 교육대학원, 1998
(2) 부모역할훈련 프로그램이 중학생 인터넷 사용조절 집단상담의 성과에 미치는 효과, 정경자, 김정희, 김동원, 경성대학교 인문과
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발달한다는 것을 믿지 않으며, 마찬가지로 콜버그의 6단계를 받아들이기도 어렵다고 생각한다. 어느 정도, 콜버그 연구에 대한 논쟁은 가치의 차이를 드러낸다. 즉, 도덕성이 사회질서의 필요성보다 위에 놓여져야 한다는 대해 철학적으로 반
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발달 단계에서 가장 높은 수준이라고 볼 수 있다.
두 번째로 보편적 윤리단계의 도덕성에서는 구체적인 규칙을 초월하는 소수의 추상적 보편적 윤리를 신봉한다. 즉 내적 양심에 일치하면 윤리적 원리를 위반하는 규칙을 깰 필요도 있다는 것
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하기도 하였다. 이 협약을 통해 고용노동부는 학령기 발달장애인의 취업역량을 강화하기 위한 발달장애인훈련센터 및 기능훈련 전문가를 지원한다. 또한 교육부는 특수학교 전공과 및 학교기업, 통합형 직업교육 거점학교를 중심으로 실질
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관계 등이 있다. 도덕성 발달의 정의적 측면
1.아동들의 도덕성 발달
결론
2. 도덕성 발달의 정의적 과정
1) 공 감
(1) 총체적 공감
(2) 자기중심적 공감
(3) 타인감정에 대한 공감
(4) 타인의 생활여건에 대한 공감
2) 죄책감
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기계를 양성하려는, 그야말로 뒤르켐과 피아제 두 마리 토끼를 다 놓친 교육정책이다.
교육이 올바른 방향으로 가려면 현재 시행하려고 하는 교육정책을 전면수정하여 사회화와 개인의 사고능력 발달을 조화시킨 새로운 교육정책을 내놓아
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