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교육
Ⅲ. 직업의식과 직업탐구력
Ⅳ. 직업의식과 진로이론
1. 특성 요인 이론(trait factor theory)
1) Parsons
2) Williamson
2. 욕구 이론
1) Roe의 욕구 이론
2) Holland의 이론
3) Hoppock의 구성 이론
3. 발달 이론
1) Ginzberg의 직업 발달 이론
2) Super의
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교육훈련이 필요하다. 성역할 정체성의 확립은 자신의 몸에 대해 배우는 것이 크게 도움이 된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저
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교육훈련이 필요하다. 성역할 정체성의 확립은 자신의 몸에 대해 배우는 것이 크게 도움이 된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저
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교육하고, 프로그램을 계획하는 정보제공자, 협력자, 환경제공자의 역할을 하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기별 바람직한 부모역할, 2. 부모효율성 훈련(PET) 프로
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교육 프로그램의 구안·적용을 통한 진로탐색·선택능력 함양 방안, 교원단체총연합회 연구논문집
김충기(1993), 진로상담의 이론과 실제, 양서원
경상남도교육연구원(1997), 진로교육 길잡이, 경청인쇄문화사
삼계중학교(1992), 발달단계별 진로
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훈련에 대한 사전교육이 선행되어야 한다. 학교에서와 마찬가지고 가정에서도 체계적인 훈련이 이루어져야 훈련의 실효를 걷을 수 있기 때문이다.(정정진강의중, 1994, PP.13～15)
Ⅷ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐아동)의 현장체험활동
인
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교육훈련시스템의 재설계, 한국행정연구원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공직자에 대한 우리사회의 부패인식
2. 공직자의 윤리
3. 공직자의 반부패(도덕발달)
4. 공직자의 도덕발달을 위한 대안
1) 정의
2) 투명성
3) 평등성
4) 형평
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의 성격발달단계
3.에릭슨이론의 교육적 시사점
Ⅲ 결론
<참고문헌>
[ 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 ]
서론
콜버그는 피아제의 도덕발달이론에서 출발해 성인기까지 확장된 도덕성 발달이론을 정립했다. 콜버그는 학생으리 정의적 특
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교육과정 관점에서의 도덕성발달
인간이 태어나서 성장할 때까지 도덕성의 발달단계와 과정을 심층적으로 연구한 학자는 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)였다. 그는 wid 삐아제의 인지발달론과 그 방법, 그리고 미국의 교육철학자인 존 듀이(John
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발달심리학 (전생애 인간발달)』. 학지사.
6. 최경숙, 송하나(2010). 『발달심리학 (전생애: 아동 청소년 성인)』. 교문사.
7. 문선모(2010). 『교육심리학의 이해』. 양서원. 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사
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