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연구에 많은 영향을 주었기 때문일 것이다.
이러한 중요성을 알고 교사가 될 나로서는 유아의 인지와 도덕성등의 발달단계를 고려해 경험의 기회를 제공할 수 있도록 노력할 것이다. 또한 개인차로 인해 그 단계에 도달하지 못한 유아가 적
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도덕성 발달을 촉진하려 했다.
< 참 고 문 헌 >
1. 권준모 저, 심리학과 교육, 학지사, 1998
2. 최창호 저, 20세기를 빛낸 심리학자, 학지사, 2002
3. 연세대학교 교육철학연구회 편, 위대한 교육사상가들, 교육과학사, 2000
4. 남궁달화 저, 콜버그
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도덕성 발달 단계의 일반 원리에 비추어보면 이런 상정도 일관성이 결여된 것이라고 할 수 있다.
⑦ 도덕성은 아동기에서 성인기에 이르기까지 발달하며, 남성은 여성보다 한 단계 더 높은 발달단계에 이른다고 하여 도덕 수준의 성차를 주
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도덕성으로부터 협력 및 상호 존중의 도덕성으로 옮겨가게 하는가에 대하여 풍부하게 기술하고 있다.
둘째, 피아제는 아동들이 내적인 자기조절을 계발하고 타인들의 관점을 고려할 수 있는 능력을 발달시킬 수 있도록 길을 열어주는 방법은
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발달의 개념
1)발달의 정의
2) 발달에 대한 주요쟁점
3. 인간발달에 대한 이론
1)인지적 발달
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도덕성 발달 이론은 도덕성 발달이 일어나는 방법에 대한 사고를 풍부하게 하였고, 인지적 성숙과 도덕적 성숙간의 관련성이 촉진되었으며, 도덕적 발달이론이 더욱 연구되고 정교화되었다고 할 수 있다.
lV.참고문헌
인간발달과 교육/ 이현
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연구자: 이경우, 이은화, 김경자, 곽향림, 윤미혜, 김정준
발행처: 다음세대
-http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=11&dir_id=110107&eid=0qfnRjds4I8IyuIKxBLBESZoal/l9zf7&qb=xN259rHXILW1tPa537TewMy30A== ♦콜버그 Kohlberg. Lawrence (1927∼1987) :
♦도덕성 발달
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발달이론의 단계 (사회 심리발달 이론의 단계)
<도덕적 행위의 보편성에 관한 연구>
◎ Hartshorn 과 May
◎ 보다 최근의 연구
◎ 도덕적 행위에 특별히 관련된 요인들
◎ Bandura의 관찰 학습
◎ 이타주의
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도덕성 발달 및 성역할 발달 등에 대한 연구를 촉진하였다.
그러나 프로이드의 이론에 대한 비판 역시 다양하다. 가장 중요한 프로이드 이론에 대한 비판은 인류학자에 의해서 이루어졌다. 이들은 프로이드의 이론 중 외디푸스 콤플렉스의 문
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발달 단계의 일반 원리에 비추어보면 이런 상정도 일관성이 결여된 것이라고 할 수 있다. 도덕성은 아동기에서 성인기에 이르기까지 발달하며, 남성은 여성보다 한 단계 더 높은 발달단계에 이른다고 하여 도덕 수준의 성차를 주장하는데, 성
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