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콜버그 이론체계에서 ‘정의 구조들’이 갖고 있는 한계에 대한 대안이다. “정의”는 이제 더 이상 도덕철학의 유일한 개념이 아니라는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 콜버그의 도덕발달이론을 분석하고, 콜버그 이론이 도덕성을 설명하는데
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콜버그의 도덕교육론, 영남대학교 박사학위 논문, 1999
남궁달화 - 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실, 1995
문용린 - 도덕과 교육론, 서울 : 갑을출판사, 1988
문용린 역 - 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000
서강식 - 피아제와 콜버그의 도덕
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도덕적 규범을 잘 표현하는 경구를 제시하는 방법도 좋을 것이다. 또 다른 모범적 사례를 동영상, 그림 등의 시청각 자료로 제시하여 깊은 감동을 준다.
Ⅴ. 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 평가
첫 번째 종류의 비판은 도덕판단능력
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이론 사람이라도 나치독일과 같은 어떤 강압적, 공포적 상황에서도 불복종을 할 수 있을까? 이와 비슷한 많은 연구결과들은 도덕적 사고와 도덕적 행동 간의 분명한 차이를 보고하고 있다. 콜버그의 도덕성 발달단계이론에서는 도덕적 합리
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분석하도록 노력해야 한다.
Ⅷ. 도덕성발달이론(콜버그이론)의 평가
① 그가 말하는 도덕성의 발달 단계는 그 순서가 불변인가에 대한 쟁점이다. 단계를 밟아 발달되는 도덕성은 어느 단계를 뛰어 넘거나 생략될 수는 없는가?
② 콜버그에게
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콜버그의 도덕 교육론, 철학과 현실사
콜버그, 김민남 역(2000), 도덕발달의 철학, 교육과학사
Barry Chazan, 이구재강민석 공역(1996), 현대도덕교육방법론, 법문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 콜버그의 생애
Ⅲ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의 개념
Ⅳ
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방법을 고안하여 보다 나은 교육환경을 만들 수 있을 것이라 확신한다.
콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕발달단계의 대표적 이론으로서 연령과 도덕적 추리의 상관관계를 입증하였다는 평가를 받고 있다. 하지만 서구사회의 문화적 편향성
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이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적 근거가 되었으며 그가 도덕적 사고의 발달 단계를 촉진하는 방안으로 제시한 소집단 토의법은 도덕교육 방법을 혁신적으로 바꾸어 놓는 계기가 되었다. 콜버그의 도덕성
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콜버그의 도덕성 발달이론은 인지적 요인을 중시하는 교육에서 상당히 설득력이 있다. 콜버그는 교육에서 도덕적 추론능력 혹은 도덕 판단 능력을 신장시키기 위한 방법으로 토론식 수업을 제안했으며, 이것의 효과를 여러 연구에서 입증했
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콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원,
김명희(교수), 이현경 저, 행동수정과 치료 (아동 청소년 행동치료 사례중심), 교문사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1} 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교
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