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방법 1. 근육이완 운동 2. 프롬프팅(prompting) 3. 강화 프로그램 적용 1) 토큰 강화(token reinforcement) 2) 간헐적 강화 Ⅵ. 인간관계(대인관계)의 불안해소방법 1. 생리적 차원에서의 접근 1) 이완훈련 2) 유도적 환상 2. 인지적 차원에서의 접근
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를 제출하는 경우가 허다하다. 이런 식이라면 굳이 시간 낭비를 하면서 까지 봉사활동을 해야 하는지 의문이 든다. Ⅲ. 결론 나는 콜버그의 도덕성 발달단계 중 사회계약의 지향적인 수준에서의 교육훈련방법을 조사하면서 가장 인상깊었던
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발달적 이론 1) 쟌 피아제(Jean Piaget) 도덕 발달이론 2) 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg) 5. 정신 분석적 이론 6. 신학적, 윤리적 이론 7. 도덕성 발달의 인지적 과정 1) Piaget의 도덕발달 단계론 2) Piaget의 도덕성 발달에 대한 연구방법에 대한 비
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  • 등록일 2007.03.23
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방법   4) 지능향상 Ⅲ. 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점  1. 기본개념  2. 도덕성 발달양상  3. 도덕성 발달 단계   1) 전인습 수준   2) 인습수준   2) 인습수준   3) 후인습수준  4. 도덕성발달이론의 교육적
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(Concrete operational stage) : 7세 ~ 12세 ④ 형식적조작기 (Fomal operational stage) : 13세 이후 4. 도덕성 발달론 1) A. Bandura 2) J. Piajet 5. 문제점과 비판 1) A. Bandura 2) J. Piajet 6. 대안적 이론 - A. Bandura의 ‘사회인지 이론’ ◎ 참고 문헌 ◎
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발달단계이론과 콜버그의 도덕성발달단계이론을 중심으로 분석 중학교에 들어가면서 점차 학업에 대한 부담감이 늘어가면서 이로 인한 스트레스가 심각하였다. 특히 성적이 떨어지면서 나의 부담감은 더 늘어났고 이로 인한 스트레스가 매
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발달, 도덕발달, 인격발달의 모범이 되고 거울이 된다는 것을 명심해야 할 것이다. ※참고자료 -한국교육개발원, 『한국사회의 도덕성지표 개발 연구』,2000 -강문희, 『부모자녀간의 의사소통』, 다음세대, 2001. -송길연 외, 『발달심리학』,
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도덕성발달이론과 관련된 내 경험(Narrative) 1) ‘초등 3학년 시절의 컨닝의 유혹’ 2) ‘새치기 할까? 말까?’ Ⅳ. 콜버그 도덕성발달이론을 적용한 교수·학습 방법 1) 수업 아이디어 2) 왜 가르쳐야할까? 3) 어떻게 가르칠까? (수업 절차)
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방법들을 지지해 주어야 한다. 참고문헌 김태훈(2004). 도덕성발달이론과 교육. 인간사랑. 추병완(2000). 도덕교육의 이해. 도서출판 백의. 심성보(2000). 도덕교육의 담론. 학지사. 남궁달화(1995). 콜버그의 도덕교육론. 철학과 현실사. Ⅰ. 서론
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사회성발달과 사회적 기술계획 및 검증 1. 전통놀이를 통한 유아의 사회성발달 2. 사회적 기술 능력에 대한 검증 3. 사회적 기술발달의 여러가지 훈련방법 1) 모델 보여주기 2) 강화하기 3) 역할놀이 4) 역할 맡기기 Ⅳ. 결 론 참고문헌
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