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훈련의 실제내용
(1) 자기자신을 확인하기
-자기확인테스트, 숫자만들기, 나의 소원
(2) 상대방과 함께 나눔에서의 공동체 의식 찾기
-금전등록기
(3) 상대방 장점 찾기와 칭찬하기
(4) 의사소통훈련을 통하여 상대방에게 감정이입하기
(5) 신
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발달심리학, DAVID R.SHAFFER 1. 행동주의이론 정의
2. 행동주의이론의 기본가정
3. 행동주의이론의 특징
4. 행동주의이론에서의 인간관
5. 행동주의이론 학자들의 주요이론 소개
(1) 파블로프 이론
(2) 왓슨 이론
(3) 스키너 이론
(4) 반
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훈련과 부모교육을 병행하는 사례가 많다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지
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방법이다.
7. 구안학습(Project method)
구안학습은 학생들 자신이 학습과제를 선택하여 학습계획을 세우고 문제해결 과정을 거쳐 결론을 도출하는 학습형태를 말한다. 이 학습 방법은 현실적으로 한 학기에 걸친 수행평가나 방학과제 또는 특별
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방법 등은 하나님의 말씀을 전달하고 또 증거 하는 전문성으로 수용되어져야 한다.
참고문헌
▷ 김성기(1998), 사이버세계는 어떻게 이해되고 있는가?, 기독교 사상
▷ 박원호(1996), 신앙의 발달과 기독교 교육, 서울 : 장로회신학대학교출판부
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훈련과 구분되어야 하며, 학생의 수행결과를 수시로 평가하여 자료중심적인 교수를 실시해야 한다고 하였다. 이것은 교육환경, 활동의 구체적인 선행자극, 촉진방법 및 강화 등 구체적인 교수계획을 세우고 그에 따라 체계적인 교수가 이루
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발달심리학(전생애 인간발달), 학지사
김태련, 2004년, 발달심리학, 학지사
김경희, 1999년, 발달심리학(생애발달),학문사
윤영무, 2004년, 대한민국에서 장남으로 살아가기, 명지사
Adler, alfred, 1992년, 아들러 심리학 해설, 선영사 1. 심리학에
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훈련 프로그램> 도서출판 특수교육 (2001)
◇ 강위명, 윤정룡 <정서장애아 교육> 대구대학교출판부 (1996) ★ 서론 - 정의와 장애에 대한 기본적 견해
★ 본론 I - 원인론과 장애의 발달
1. 유전적 요인
2. 생화학적/신경학적 요인
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2절 장학금 발달 과정
제 3절 장학의 유형
제 4절 장학담당자의 자격과 역할
제 5절 장학행정의 과제
제 10장 교육인사행정
제 1절 교육인사행정의 기초
제2절 교원직원의 충원과 신규임용
제3절 교원의 능력 계발
제 4절 교원보수제도
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장점을 충분히 활용할 수는 있을 것이다.
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 -
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