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정리
1. 도덕적 해이 (moral hazard)
2. 역선택 (adverse selection)
3. 생명보험
Ⅱ. 역선택과 도덕적해이의 사례
Ⅱ - 1 역선택 방지제도 : 고지의무, 건강진단, 자필서명 제도
1. 고지의무
2. 건강진단
3. 자필서명
Ⅱ - 2 도덕적 해이에 관한 사
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주장을 논리적 근거가 따르도록 지도하려고 하였습니다. <딜레마 토론 사례 - 콜버그의 도덕성 발달 이론>
1. 대상 : 초등학교 5학년 학생
2. 사례 제시와 교사의 역할
3. 실제 사례
4. 수업시간 실제 토론하기
5. 나의 의도
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도덕성 발달이론과 교육
4. 데이비드 흄 저, 이준호 역, 인간 본성에 관한 논고 3 : 도덕에 관하여 - 실험적 추론 방법을 도덕적 주제에 대입하기 위한 시도, 서광사, 1998
5. 송휘칠, 영국공리주의 자유사상에 관한 체계적 고찰, 고려대학교 대학
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이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 유아발달의 인지발달이론
2. 장 피아제(Jean Piage)
3. 피아제의 인지발달단계이론 기본 원리
4. 피아제의 인지발달단계
1) 1단계 : 감각운동기
2) 2단계 : 전조작기
3) 3단계 : 구체적 조
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이론에 기초한 원예치료」, (『건국대학교 농축대학원 원예치료학과』, 2010)
서경자, 「행동수정 프로그램 적용이 초등학생의 학습행동 변화에 미치는 효과」, (『공주대학교 교육대학원 』, 2008)
박민정, 「인간중심 집단상담에 참여한 집단
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이론 중에 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론 세 가지를 인간관, 기본적 개념, 적용 기법 등에 대해서 설명하고 핵심적인 내용들을 정리하여 표를 만들어보았다.
정리를 통해 정신분석적 상담이론, 인간 중심 상담이론,
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이론의 사회문화적 영향\". 한국심리학회지: 사회및성격, 34(3), 267-288.
정동일 (2019). \"사회양심과 도덕적 행동\". 도덕교육연구, 35(2), 137-162. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.사회양심이론
2. 확산이론
3. 이익집단론
4. 국가중심이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ
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도덕성 발달이나 영성발달보다는 쉽게 느껴졌습니다. 하지만 영성발달은 배우지 않아서 낯설었고 어렵게 느껴졌습니다. 이번 과제를 통해 표로 정리해보고, 복습 겸 예습을 해보니 처음에 복잡하게 느껴졌던 이론들이 정리된 것 같아 뿌듯했
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이론에 대해 살펴보았다. 피아제는 인지발달 이론을 통해 경험적이고, 적극적이고, 무엇보다도 연령에 맞는 교육을 강조하였다. 또한 피아제는 아동의 인지 발달 이론 단계를 감각 운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분하
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이론과 실제』, 서울: 학지사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 메슬로우의 인본주의 이론
2. 로저스의 인본주의 이론
3. 인본주의가 의미하는 것
4. 각 이론에 대해 자신이 생각하는 긍정적인 측면과 부정적인 측면
1) 메슬로우 인본주
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