|
특수교육기관과의 정기적인 연계 ◎ 사회성 발달 관련 이론들
◎ 사회적 능력 신장을 위한 발달 기술들 (영유아기) / 사회성 능력 촉진 방안 및 활동들
◎ 문제행동의 유형
◎ 문제행동의 중재 방안들의 종류 및 특성
◎ 특수교육공학의
|
|
|
아동들은 적절한 요구와 기대를 갖지 못할 때나 성인들로부터 지나친 간섭과
통제를 받게 될 때, 그리고 가정 분위기가 화목하지 못할 때 정서 불안 상태를 경험
한다. 지능이론
I. 초기의 지능이론
1. 스피어맨의 2요인설
2. 써스톤의
|
|
|
판단자로 둠으로써 결국 개인지상주의, 개체이기주의라는 도덕적 무규범상태를 초래하였다. 특히 현대 산업 사회의 도구적 이성의 과잉 팽창은 청소년들의 삶을 원자화하고, 공동체 의식의 중요성이 부각되기에 이르렀다. 이것은 인격 형성
|
|
|
특징
2. 헤르바르트의 교육 이론과 현대 교육학과의 관련
1) 비판 1 : 일반 교과 교육과 도덕 교육의 관련
2) 시사점
3) 결론
2. 비판 2 : 학교론은 설득력을 얻지 못하였다.
1) 시사점
2) 결론
Ⅵ. 요약 및 결론
참고문헌
|
|
|
도덕적인 측면 인지하기
2. 도덕적 사태에서의 모범적인 행동 알기
3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4. 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
Ⅶ. 초등학교 2학년 바른생활 교과의 평가
1. 제6차 교육과정 바른생활 교과의 평가
2. 제7차 교육과
|
|
|
도덕성 이후의 단계까지 도달한다고 본 학자는?
① 피아제 ② 콜버그 ③ 미드 ④ 프로이드
24. 아동기 전기 때 초기적 수준의 도덕발달이 모방과정과 상과 벌에 대한 반응으로 성취된다고 본 이론은?
① 정신분석이론 ② 인지적 발달이론 ③ 행
|
|
|
아동들에게 이러한 원칙을 이해하고 받아들일 수 있도록 이끌어 주어야 하며, 그들이 스스로 생각하고 판단해 낼 수 있도록 도와주어야 한다는 것이다.
칸트의 도덕 교육 이론에 따르면 어렸을 때부터 도덕적 원칙에 대해 스스로 생각하고
|
|
|
사회적 행동의 발달
1) 친사회적 행동의 발달
2) 공격성의 발달
(1) 공격성의 개념
(2) 공격성 발달이론
2. 도덕성 발달
1) Freud의 도덕성 발달
2) Piaget의 도덕성 발달
3) Kohlberg의 도덕성 발달
참고문헌
|
|
|
도덕과 수행중심 평가』, 학문출판(주).
권지수(2010), 『초등교육과정-통합이론서(Ⅰ)』, 도서출판 인간과 교육.
서울교육대학교 도덕국정도서 편찬위원회(2011), 『초등학교 도덕4-1, 교사용 지도서』, (주)지학사.
서울교육대학교 도덕국정도서
|
|
|
이론과 강화계획을 중심으로 작성하였다.
II. 본 론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 도덕성 발달이론
콜버그(Lawrence Kohlberg)는 어느 문화에서이든 개인들은 그들의 도덕성 발달에서 일련의 단계 유형을 통해 발달한다고 주장한다. 도덕적
|
|
메뉴펼치기
