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판단하였고, 이에 입각하여 양적연구방법인 설문조사와 관찰을 통해 대학생과 유치원 어린아이들을 대상으로 자료를 수집하기로 하였다. 분석단위는 대학생과 유치원 어린아이들로 개인이라 할 수 있다. 측정 수준으로는 ABO식 혈액형을 단
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판단 에 입각하여 검토될 수 있는 문제.
(3) 교육철학의 기능
분석적 기능
: 일차적으로 교육현상을 기술하고 설명하는 데 있어 사용되는 언어의 개념을 명확하게 분석하고 규정함을 가리킴.
사변적 기능
: 교육에 대한 이로운 이론이나 설명
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판단 - 벌칙제도- 처벌과 동시에 보상의 역할
3) 검사(시험) - 은밀하게 보이지 않는 방식으로 개인을 가시화, 객관화 ⇒ 학생을 통제, 순응시킴
12.9 생태주의와 교육
-심층생태학 : 생명중심주의
-사회생태학 : 생태위기가 사회위기로부터 비롯
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아동중심의 통합교육이 일반적이라는 점과 유아, 교사, 교구의 상호작용이 활발하게 이루어진다는 교육활동의 특수성을 들 수 있다. 앞으로 유아교육기관의 기관장은 영유아교육의 특성을 살려 부모와 사회가 기대하는 교육서비스를 충족시
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근거
5. 부당이득의 성립요건
6. 부당이득의 효과
7. 부당이득의 특수한 경우
8. 공법상의 부당이득의 유형
9. 부당이득반환청구권의 성질
10. 부당이득반환청구권과 다른 청구권의 관계
11. 부당이득 사례분석과 부당이득계산
12. 부당이
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② 자기결정을 할 수 없는 상황(정신병, 정신지체 등) : 결정능력이 없는 사람에게 자기결정을 하게 하는 것은 비인간적이다.
③ 도덕법에 위반하면서 결정할 때 : 도움을 주는 사람의 이념에 위반
④ 타인에게 불공평하고 해가 될 때
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이론적 내용과 실천적 내용
3) 귀납법적 지식, 연역법적 지식
Ⅴ. 문화주의 교육철학(교육사상)
1. 문화주의란
2. 교육원리
3. 의의
Ⅵ. 본질주의 교육철학(교육사상)
1. 본질주의
2. 교과과정
3. 공헌
4. 비판
Ⅶ. 항존주의 교육철학(교
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도덕법에 위반하면서 결정할 때 : 도움을 주는 사람의 이념에 위반
④ 타인에게 불공평하고 해가 될 때 Ⅰ. 실천 딜레마
Ⅱ. 윤리적 의사결정 모델
Ⅲ. 양옥경의 모델
Ⅳ. Congress(1999)의 윤리결정모델
Ⅴ. 윤리적 의사결정 원칙과 과
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3. 교육 사회학의 연구방법
II. 교육사회학의 주요이론
1.거시적 접근
2. 미시적 접근
III. 사회화
1. 사회화의 의미
2. 사회화의 기관
IV. 문화와 교육
1. 문화의 정의
2. 문화의 교육적 기능
3. 문화과정으로서의 교육
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사상 : 스토아 사상, 그리스도교 사상, 칸트의 사상
② 개인 윤리 뿐만 아니라, 사회적 차원의 윤리도 중요하다는 것을 일깨워줌: 공리주의 윤리 등은 바람직한 사회 제도와 공공 정책을 수립하는 데 이론적 근거를 제시해 줄 수 있음
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