|
43쪽 이등변삼각형의 성질에 대해 배우도록 하겠습니다. 준비물로 색종이와 가위를 가져 오시구요.
-다음 수업 내용이 궁금하면 예습하고 오세요! 아셨죠?
-모두 수고하셨습니다. 다음 시간에 뵈요.
-네.
-네.알겠습니다.
-감사합니다.
1분
|
|
|
도형학습의 어려운 점
Ⅲ. 입체도형의 개념과 지도
A. 입체도형
1. 직육면체와 정육면체의 개념과 성질
2. 각기둥과 원기둥
3. 각뿔과 원뿔
4. 구
B. 도형의 변환과 지도
1. 평행이동
2. 대칭이동
Ⅳ. 교과서 내
|
|
|
이등변삼각형의 두 밑각의 크기는 같다.
→이등변삼각형이 되는 조건: 두 내각의 크기가 서로 같은 삼각형
은 이등변삼각형이다.
-PPT에 이등변삼각형의 성질에 관한 간단한 문제를 내어 학생들과 질의응답을 통해 개념 확인을 한다.
-다음 차
|
|
|
도형의 합동
(공부할문제) 문제 해결, 재미있는 놀이
(활동 안내)
활동1.합동의 성질을 이용하여, 합동인 사각형 그리기
활동2.삼각형의 합동을 이용한 문제 풀이
활동3.모양판(칠교판)과 탱그램 활동2. 직사각형 색지
※ 본 차시 학습 평가
평
|
|
|
도형에서의 성질
① 대응하는 선분의 비는 확대한 비율과 같다. ② 대응하는 선분은 평행하다.
③ 대응하는 각의 크기는 같다.
30. ①, ③
삼각형의 닮음조건
① 세 쌍의 대응변의 길이의 비가 같을 때
② 두 쌍의 대응변의 길이의 비가 같고
|
|
|
되는 것은 어느 것인가? ②
▶
⑤ 는 원뿔대를 자른 단면이다.
[회전체-원뿔] ★
다음 중 원뿔을 자른 단면이 될 수 없는 것은? ⑤
①②
③④
▶
⑤ 1 평면도형의 성질 - 다각형
2 원과 부채꼴
3 원과 직선의 위치 관계
4 입체 도형 - 다면체
|
|
|
도형의 성질 찾기
T, 교과서 3번에 서로 합동인 두 개의 사각형이 있습니다. 두 사각형에서 대응변을 찾아 각각의 길이를 비교해 보 세요.
Sn, (대응변을 찾아 각각의 길이를 비교한다.)
T, 두 사각형에서 대응각을 찾아 각각의 크기를 비교해 봅
|
|
|
도형의 성질 단원을 교수 학습하면서 필요로 하는 주요 개념에 대해 상기할 수 있는 기회를 제공하고 있지 않다. 특히, 교육 과정상에도 도형의 성질 단원의 목표는 ‘삼각형의 합동조건을 이용하여 이등변삼각형의 성질을 증명할 수 있다’
|
|
|
도형과 변별하기
형상과 이름에 따라 변별한다.
어떤 점이 같고 다른가를 설명한다.
9. 작도하기
도형의 성질을 이용하여 작도한다.
평면도형을 작도한다.
입체도형의 겨냥도, 전개도를 그린다.
작도 용구를 바르게 사용하여 작도한다.
10.
|
|
|
도형을 가지고 상상 속의 동물을 만들어보도록 하고 있다.
2. 목적
이 프로젝트의 목적은 학습자들이 도형의 성질을 파악하고, 각 도형의 특징들을 비교·분석할 수 있는 능력을 기르며, 각 도형을 설명하는 용어들을 습득하도록 하는 데 있다
|
|
메뉴펼치기
