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독서토론모임 등을 위한 학습활동
음악, 댄스, 애니메이션, 영상 등 문화활동
38%(1순위)
30%(1순위)
청소년 어울 마당, 캠프 등의 기획 및 자원활동
16%(2순위)
역사장소나 환경보전지역 등을 찾아가는 탐방활동
농구, 에어로빅 등 체력증진을 위
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학습 능력 배양
1) 학습 장면의 다양화 실현
2) 교과별 교수 학습 방법 개선
3) 학교 학력 평가 혁신
4) 과제 학습 정착
5) 다양한 학습 자료 개발
3. 독서 교육 강화
1) 독서 여건 조성
2) 독서 교육과 교과 교육의 연계 강화
3) 독서 의욕 고취
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학습교재 출판 사업으로 시작하여 대한민국 최고의 학습참고서 브랜드로 자리 매김하였으며, 2006년 독서토론논술사업, 2007년 온라인사업, 2008년 교과서 사업, 학원사업 등으로 진출하면서 종합교육기업으로의 변화를 모색하고 있다.
- 비상교
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독서 토론을 통해 인문학 지식과 어휘력이 성취 되도록 도움
- 학습이 지속적으로 진행 될수 있도록 격려 및 감독을 해주고 후원인이자 의지할 수
있는 어른으로서의 역할에 충실
- 월1회 진로 상담 겸 상황 체크를 통해 진행 경과 확인
- 복
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학습을 돕기 위해 배우는 것입니다. 여러분들이 학습에 도움이 될 수 있도록 진행할 것이며 컴퓨터실에서는 조용히 하고, 돌아다니지 않습니다.
2) 창의적 재량활동 시간
매월 한 권의 동화를 선정하여 읽어 독서퀴즈, 독서토론 등의 활동을
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독서회(어린이 독서회)
┌ 초등학교 5-6학년, 매월 셋째 수 15:00
├ 독서토론, 독후감작성법, 동시감상 등
└ 운영기간 : 3월 - 12월(방학기간 제외)
5) 모자실 교육문화 프로그램 운영
ⅰ. 도서관 및 책과 친해질 수 있도록 다양한 학습기회를 부
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독서 훈련도 꾸준히 진행해왔습니다. 이 같은 일상 속 루틴은 상담학을 배우는 데 있어 견고한 토대가 되어줄 것이라 확신합니다. 뿐만 아니라, 전공자와의 협업 및 사전 학습을 통해 준비도 철저히 해왔습니다. 상담심리 전공자들과의 독서
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독서교육이다. 이를 위해 취임 직후 서 사장은 곧바로 사내 독서토론회인 ‘무녀리’에 가입해 적극 지원하였다. 무녀리의 목표는 2주마다 한권의 책을 읽어 1년에 25권의 책을 읽는 것이다. 무녀리 활동이 활성화되면서 이후 각 본부별로 자
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학습활동을 한 셈이었다. 전체적인 느낌을 적자면 나도 어느 집단의 중요한 일원임을 느끼면서 책임감을 다지기엔 좋았다고 할 수 있다. 특히 인상적인 활동을 적자면 유연한 분위기의 독서토론이었다. 학교에선 정말 하기 힘든 활동이다. 사
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학습센터를 활용하여 사서들의 직무연수를 통해 문화프로그램을 담당하는 사서의 전문성을 신장시키는 방법이 있다. 명칭 문제는 이용자들이 혼란을 초래하지 않도록 지역 간의 커뮤니케이션을 활성화하여 서로 합의하여 일관된 명칭을 사
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