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정신지체아(정신지체아동) 성교육의 방법 ------- 3
1. 강의식 ------------------------------------------------ 4
2. 실물 경험들 ------------------------------------------- 4
3. 특별한 프로젝트 --------------------------------------- 4
4. 역할놀이 -----------
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방법이 있다. Ⅰ. 제7차 특수학교 교육과정의 구조와 치료교육활동
1. 교육과정의 전체구조
2. 치료교육활동의 교육과정
Ⅱ. 정신지체학생 치료교육의 성격
Ⅲ. 감각·운동 기능
Ⅳ. 학습 준비 기능
Ⅴ. 정신지체학생의 언어치료
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장애, IQ 35~50은 중등도 장애, IQ 25~35는 고도 장애로 구분한다. 그러나 이
러한 진단기준은 매우 주관적이고 모호하며, 실제로는 그 이상의 수준에서도 정신지체라고 판
단되는 경우가 많다. 따라서 현재 국제연합(UN)에서 제시한 ‘국제지적장
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정신지체학회)에서도 이 세 가지 용어를 동의어로 간주하고 있으며, 일본에서는 1999년 4월 이전에는 정신박약, 1999년 4월부터는 지적장애라는 용어로 사용되고 있다. 현재 한국에서는 정신지체라는 용어를 일반적으로 사용하고 있다. 1. 정
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수경(2005), 사회성 기술훈련이 아동의 자아개념과 사회성에 미치는 영향, 충남대학교
▷ 김문석 외 1명(2003), 사회성 훈련 프로그램이 정신지체아의 학교생활향상에 미치는 영향, 조선대학교
▷ 김영헌(1995), 사회성훈련 프로그램이 정서장애아
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수 있다.
③ 시제를 나타내는 형태소를 지도하기 위해서는 먼저 인지적으로 과거, 현재, 미래에 대한 개념 정립을 확인하여야 한다.
④ 정신지체아동에게 시제동사를 지도 할 Ⅰ. 정신지체의 기본적 이해
1.정신지체의 정의
2.정신지
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지적장애, 경련, 혈관섬유종의 3가지 증후가 나타나는 신경계 장애
downs syndrome : 다운 증후군
fragile X syndrome : 취약 X 증후군은 다운 증후군 다음으로 가장 흔한 정신지체의 원인이며, 정신지체를 일으키는 가장 흔한 유전성 질환
trisomy 21 : 21번
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장애인은 약 699.2천 명이 증가하였으며, 장애인 출현율은 1.5%포인트 증가한 수치다. 장애인 출현율의 증가는 장애인 법주가 기존의 10종(지체장애, 뇌병변장애. 시각장애, 청각장애, 언어장애,지적장애, 자폐성장애, 정신장애, 신장장애, 심장
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장애아동ㆍ청소년의 삶의 질 향상을 위한 지원방안 연구”, 한국청소년정책연구원, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애아동의 유형 및 기준
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 지체장애
4) 정신지체
5) 자폐성장애
2. 장애
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장애를 가진 학생들은 언어에 결함이 있을 때에는 의사소통장애는 물론 정서, 성격, 사회성 등을 포함한 정서장애와 사회부적응을 일으키기 쉬우며 건전한 인격형성에 영향을 미친다.
참고문헌
송준만 외(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학
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