|
으로 만든 목욕탕으로 친구와 목욕탕에 가 본 경험에 대해 이야기 나누며, 목욕탕 놀이를 한다. 의자에 앉아, 친구에게 등을 밀어주는 시늉을 하며 놀이를 한다.
친구와 협동하며 놀이하는 것을 즐기며, 자신의 감정을 알고 표현할 수 있다.
예
|
|
|
협동 놀이에서는 긍정적인 감정뿐만 아니라 갈등이나 실망과 같은 부정적인 감정도 경험하게 됩니다. 이러한 경험은 아동이 감정을 이해하고, 정서적 안정감을 기르는 데 도움을 줍니다. 또한, 놀이를 통해 아동은 자아 존중감을 높이고, 자
|
|
|
협동 놀이에서는 긍정적인 감정뿐만 아니라 갈등이나 실망과 같은 부정적인 감정도 경험하게 됩니다. 이러한 경험은 아동이 감정을 이해하고, 정서적 안정감을 기르는 데 도움을 줍니다. 또한, 놀이를 통해 아동은 자아 존중감을 높이고, 자
|
|
|
협동놀이 하는 것을 즐기며, 또래 친구에게 인기가 많다.
예술경험
7/11
물고기 모빌을 만든다. 어떻게 만들지 생각 후 곧바로 매직을 꺼내 자신이 원하는 대로 슥슥 그린다. 뒷면도 망설임없이 주어진 재료를 이용해 만든다.
미술활동에 필요
|
|
|
협동하며 활동주제에 몰두한다.
놀이재료
교사의 간단한 창작동화
철수와 철수엄마 인형
경찰곤봉과 수갑 장난감
놀이시간
장소
10:00~11:00 (1 시간)
00놀이 실습방
놀이활동
방법
1. 교사는 직접 창안한 창작동화‘도둑이 나타났어요’을 들려
|
|
|
협동(Collaboration)
⑤자연풍경식의 초월(Transcendence of Picture)
하그리브스는 조경을 ‘문화와 자연의 만남의 장’이라고 표현한다. 이 말은 단지 예술적인 것을 위한 것도 아니고, 건축적인 요소를 위한 것도 아니라는 것이다. 결국 그것은 인간과
|
|
|
협동(Collaboration)
⑤자연풍경식의 초월(Transcendence of Picture)
하그리브스는 조경을 ‘문화와 자연의 만남의 장’이라고 표현한다. 이 말은 단지 예술적인 것을 위한 것도 아니고, 건축적인 요소를 위한 것도 아니라는 것이다. 결국 그것은 인간과
|
|
|
협동하는 자세도 잘 갖추고 있습니다. 표현활동에 자신감이 있으며, 활동 후 자신의 작품에 대한 설명도 잘합니다.
총평
유아는 전반적으로 안정적이고 균형 잡힌 발달을 보이며, 특히 언어표현력과 예술적 창의성에서 또래보다 뛰어난 역량
|
|
메뉴펼치기
