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질문지를 구성하여 32부를 배포하여 그중 27부를 분석자료로 사용하였다. 전체 27부의 자료를 코딩하여 SAS를 통하여 분석하였는데 각 척도에 있어서 평균과 표준편차를 구했고, 얻어진 결과로부터 제빵기술자의 직무를 요약했으며 선발절차,
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Ⅲ. 사회복지조사의 방법
Ⅳ. 사회복지조사의 범위와 제약점
Ⅴ. 조사연구의 단계
Ⅵ. 연구 문제와 연구 조사설계
Ⅶ. 검증방법(측 정)
Ⅷ. 자료수집
Ⅸ. 자료처리 및 분석
Ⅹ. 분석의 결과-보고서 작성
. 연구의 의의
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면접자의 편견을 배제하지만 사람이 관찰을 하는 한 그의 편견을 완전히 배제할 수는 없는 것이다. 아무리 훈련을 가리킨다고 하여도 편견과 오류는 있기 마련인 것이다. 이 방법은 적용하는 데 제약이 있다는 것이 불리점이다. 관찰로는 발
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제약
14. 그래픽 중심으로 아이콘과 메뉴를 선택하게 만듦으로써 컴퓨터 이용자들이 쉽게 프로그램에 접근 가능하도록 한 사용자 인터페이스는?
( 그래픽 사용자 인터페이스(GUI) )
15. 제조 또는 판매된 제품이 그 사용자 또는 제3자의 생명신체
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의사소통기술
2. 질문하기와 경청하기
3. 공감과 자기노출
4. 나 전달법 (I-Message)
Ⅲ. 대상별 사회복지실천기술
1. 개인대상의 실천기술
2. 집단대상의 실천기술
3. 가족대상의 실천기술
Ⅳ. 기록 및 평가기술
참고문헌
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면접과 슈퍼비전
1.초기면접 목적
-내담자,재활상담사,사례관리자 간의 라포형성 촉진
-서비스제공기관과 연계된 유관기관의 프로그램 소개와 제공해야할 서비스, 상담사의 책임, 내담자의 서비스에 대한 책임 고지 및 책임범위 설정
-내담자
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질문이 유용하다. 다음에 제시하는 질문을 보면 " 네 말에 의하면, 너는 지금 56점 이었으나, 과거에는 75점이었던 적도 있다. 네가 75점에 있었을 때, 그 때 너는 어떻게 행동하고 있었니?" 또는 "그 때 네가 한 행동은 바로 지금 네가 하고 있는
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. 자료의 유형
Ⅲ. 자료 수집 방법의 분류
구체적 자료 수집의 방법별 검토
Ⅰ. 관찰법
1. 의의
2. 관찰의 유형 및 기록
Ⅱ. 대인면접법
Ⅲ. 전화면접법
Ⅳ. 우편조사법
Ⅴ. 집단조사법
Ⅵ. 인터넷 조사법
보고서 작성
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질문전개
2.현장기록에 관찰자 코멘트와 발견한 것 메모
3.현장에 있는 동안 문헌탐구 할 것
4.관찰과정에서 알게 된 사실 누설금지
※자료분석에서 범하기 쉬운 오류
1.편협성, 성급한 결론
2.원주민화
3.감정적 반응
4.부정확한 원인판단과 그
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21 (61.8)
142 (44.2)
매우 필요하다
10 (29.4)
65 (20.2) ■ 서 론
■ 정보화 사회의 성격
■ 정보화 사회에 요구되는 민주시민적 자질
■ 사회과 교육의 현실과 대응
■ 결론
■ 참고 문헌
■ 교사 심층면접과 학생 설문조사 결과
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