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기본 수칙 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 37
4)리츠칼튼 직원에 대한 약속 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 37
5)부서별 조직 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 38
6)봉사료의 배분률 및 배분액 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 39
7)직원채용방법 및 절차 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 39
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평가보상시스템 - 이홍민, 중앙경제, 2007
생활문화기업으로 변신에 성공한 CJ - 김민영, emars, 2005
신 인적자원관리론 - 박경문, 최승욱, 무역경영사, 2003
인적자원관리론 - 박혜남, 청목출판서, 2000
선택적 복리후생제도 - 유규창, 한국노동연구원
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있어서, 인간존중, 인간관례형성 및 부하직원의 육성에 어려운 면을 극복하기 위한 방안
(1) 원활한 커뮤니케이션
(2) 팀워크 강화
(3) 객관·공정화 된 인사평가 제도 확립
(4) 성과평가에서의 종업원 참여
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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직무태도를 갖게 된다. 종업원이 일에 대해 만족하고 지속적으로 참여하고자 하는 공헌노력은 개인의 업무성과를 향상 시킨다. 개개인들의 긍정적인 업무성과는 조직전체 성과에 그대로 반영된다.
직무분석을 토대로한 직무평가를 토대로
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측정기준 및 유형 구분
Ⅱ. 구성주의 학습이론
1. 구성주의의 개념
2. 피아제의 구성주의 이론
3. 구성주의 학습의 원리
Ⅲ. 정보수용이론
1. 청소년 정보의 영역
2. 정보수용모델
1) 필요조건
2) 실행단계
3) 평가단계
*참고문헌
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평가 결과 종합
2. 목표 달성도
3. 제도적 측면
Ⅷ. 미국의 원격대학(가상대학, 사이버대학) 사례
Ⅸ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 개선 방안
1. 모니터링 연구 사업을 지속적으로 실시한다
2. 원격대학 설립 정책을 재검토한다
1)
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대한 관리자의 자세
1) 목표설정에서 평가에 이르기까지 활발한 커뮤니케이션 필요
2) 의욕의 환기(동기부여) 및 권한 위임
3) 참된 리더쉽
3. 목표관리 실시방법
1) 설정형식
2) 목표 방침제시
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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매슬로우가 제시한 인구의 욕구 5단계
1. 제1단계 : 생리적 욕구
2. 제2단계 : 안전과 안정의 욕구
3. 제3단계 : 사회적 욕구
4. 제4단계 : 자존과 존경의 욕구
5. 제5단계 : 자아실현의 욕구
II. 매슬로우 이론의 평가
* 참고문헌
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평가인증원, www.koiha.or.kr.
8. 나무위키, 검색어(서울대학교병원, 부산대학교병원), namu.wiki. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 위치(대도시, 중소도시), 규모(병상수), 의료기관유형(상급종합병원, 종합병원, 요양병원 등)을 고려해 다양한 보건의
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정책의 문제점과 개선 방안, 여수 대학교, Vol.13 No.1, 1998
ⅴ. 정범모 외, 입시와 교육개혁, 나남출판사, 1993
ⅵ. 한국교육과정평가원, 대학수학능력시험 10년사 1-2, 서울:한국교육과정평가원, 2005
ⅶ. 2009학년도 대학수학능력시험 대비 학습 방법
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