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이론
2) 관심 (1) 동질혼 이론
2.이성교제 (2) 욕구보상성 이론
1) 의의 및 기능 (3) 사회교환 이론
2) 이성교제단계 (4) 경사진 배우자 선택
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이론에 근거하여 진단하시오.
(1) 아지리스의 미성숙-성숙 이론
(2) 아지리스의 미성숙-성숙이론 7단계
(3) 아지리스의 미성숙-성숙 이론을 통한 구성원의 성숙도 분석
3.(1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자
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이론과 실제, 삼성경제연구소.
윤우곤(1996), 조직관리론. 다산 출판사.
워렌 베니스(2002),『퓨처리더십』, 생각의 나무.
헨리 민쯔버그 외(1999), 리더십, 21세기 북스.
찰스C. 맨즈(2000), 예수의 비즈니스 리더십, 해냄.
다니엘 골먼, 애니 맥키(2002),
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현재의 문예정책
(1) 수령형상문학의 대두
(2) 숨은 영웅 형상문학의 등장(1980년대 초반)
(3) 혁명성의 강화 (1980년대 후반)
(4) 주체문예이론의 정립 (1990년부터)
라. 대내외적 상황과 문예정책의 변화 평가
III. 결 론
참고문헌
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론
인지발달이론에서는 도덕적 추론의 발달을 연구하였고 아동이 옳고 그름에 대해 생각하는 방식은 일생동안 극적으로 변화한다는 것을 발견하였다. 이 입장에서는 도덕적 추론이 일련의 단계를 거쳐 발달해가고 각 단계는 이전 단계를 거
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이론을 형성할 수 있었다. 또한 그의 개인적 구성개념 이론은 성격과정의 보편성과 개인차를 모두 설명한다. 즉, 인간은 구성개념을 사용하여 세계를 해석한다는 점에서 공통적이지만. 개인이 사용하는 구성 개념은 그 사람에게 고유한 개인
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론
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 발달이론(심리사회적 발달이론)
Ⅲ. 레빈슨(Levinson)의 발달이론(성인기 사계절 발달이론)
Ⅳ. 로에빙거(Loevinger)의 발달이론(자아발달이론)
Ⅴ. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger) 발달이론의 비교 설명
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이론>
♠ 제1절 인간관
♠ 제2절 기본가정
♠ 제3절 주요개념
1. 인지의 개념과 영역
2. 인지과정
3. 인지구조
♠ 제 4절 인지발달단계
1. 피아제의 인지발달이론의 특성
2. 피아제의 인지발달 단계
♠ 5절 사회체계에 대한 이해
1. 가족과
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통제
4. 만족감 : 학습자들이 그들의 학습경험에 대해 만족하고, 계속적으로 학습하려는 욕구를 가지도록 하기 위해 돕기
1) 내재적 강화
2) 외재적 보상
5. 공정성 : 과제의 성취를 위해 일관성 있는 성취기준과 성취결과 유지
참고문헌
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1. 권장사항
2. 금지 사항
3. 기타 권장 사항
Ⅷ. 행동변화를 위한 상담과정
1. 욕구?바램?지각 탐색하기 (WANT)
2. 전행동과 행동 방향 탐색하기 (DOING)
3. 바램?행동?계획에 대한 자기평가하기 (EVALUATION)
4. 계획하기 (PLAN)
Ⅸ. 결론
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