|
론학습에 의한 도덕판단 능력 향상에 관한 연구\" 서울교육대학교, 석사학위논문, 2009.
● 초등 학교 교사용 지도서 도덕 5, 교육부, 2002.
● 초등 학교 교과서 도덕 5, 교육부, 2002.
● http://cafe.daum.net/windymoraledu Ⅰ. 콜버그 이론을 선택한 이
|
|
|
동기부여이론
1) 사회-심리학적 동기 이론(Gardner& Lambert, 1972, 1985)
2) 기대-가치 이론(Atkinson & Raynor, 1974)
3) 자기결정 이론(Deci & Ryan, 1985)
4) 귀속 이론(Weiner, 1986)
5) 동기 통합 이론 (Dörnyei, 1990, 1994)
6. Keller의 ARCS이론
1) ARCS 이론의 배
|
|
|
과정을 통해 자신의 소중한 꿈을 이루기 위해서는 어떻게 해야 할 것인지 방향을 제시해 줄 수 있는 긍정적인 영향을 끼칠 수 있는 실제적인 대상을 설정하고 이를 자신에게 적용해 볼 수 있도록 한다.
참고문헌
도덕교육론/ 이택휘, 양서원
|
|
|
이론
2) 비유전적 세포이론
가) 마모이론
나) 노폐물 누적이론
다) 교차연결이론
라) 산화기이론
3) 면역이론
가) 면역반응이론
나) 자동면역반응이론
2. 심리학적 노화이론
1) 에릭슨의 발달단계이론
2) 해비거스트
|
|
|
반응확률을 의미한다. Skinner는 조건형성을 두 가지로 구분한 다음 R형 조건형성의 과정을 규명하는 데 전력을 다했다. Ⅰ. 학습이론의 기초
Ⅱ. 행동주의 학습이론의 발달과정과 기본가정
Ⅲ. Watson의 실험
Ⅳ. Pavolv의 고전적 조건화
|
|
|
이론'은 어느 이론과 주의에서 영향을 받은것인가? 주관적 관점
제랄드 프린스 ; ‘피서술자’
볼프강 이저 ; ‘내포된 독자’
한스 로베르트 야우스 ; 기대 지평
스탠리 피시 ; 독자 경험
마이클 리파테르 ; 문학적 능력
조나
|
|
|
내용에 대해 그리고 다음 상담에 대해 간단하게 설명해 주고 상담과정을 요약해 주는 시간을 갖는다.
(2) 변화단계
변화단계가 되면 아동은 상담자와 라포(rapport)가 형성되어 상담에 저항하지 않고 상담과정에 적극적으로 참여하게 된다. 따라
|
|
|
과정
4. 주요개념
1) 인지의 개념과 영역
2) 인지과정
3) 인지구조
5. 인지발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
6. 인지이론의 한계점
7. 사회복지실천에 대한 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관
|
|
|
과정의 연구 필요
② 국제레짐 연구의 다차원
(6) 코헤인과 나이의 제안
① 코헤인과 나이의 1987년 논문
② 코헤인의 1988년 논문
(7) 인식론적 접근법(Cognitive Approach)
① 핵심적인 내용
② 인식론적 접근법의 평가
③ 인식론적 접근법의
|
|
|
내용
이성진(2001). 행동수정. 서울: 교육과학사.
최영하(1988). 행동수정의 이론과 적용. 서울: 형성출판사.
『발달심리학』송길연, 김수정, 이지영, 양돈규 공역, ∑시그마프레스, 2000
『학습과 행동』Paul Chance 원저, 박소연, 김문수 공역, ∑시
|
|
메뉴펼치기
