|
대한 보건교육 학습지도계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 (보건교육 학습지도계획서 작성)
결론
참고문헌
|
|
|
과정 개발 모형
1) 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형
2) 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형을 선정한 이유
2. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형의 이론적 배경
1) 1단계 ? 목표 설정
2) 2단계
|
|
|
내용
(2) 개인별 프로그램 계획(IPP : Individual Program Plan)
(3) 자립생활 프로그램 개발의 기초내용
ⓐ 요구평가
ⓑ 자격준거
ⓒ 초기면접
ⓓ 잠재력 평가
ⓔ 자립생활 서비스의 기초내용
① 특별한 상황배려
② 평가
③ 수행보호 서
|
|
|
론, 동인.
김진숙, 2007, 상담면접의 초기, 서울.
전재일 이성희 공저, 2002, 사회복지실천기술론, 형설. Ⅰ. 접수단계
1. 사회복지실천과정
2. 접수단계의 특징
1) 접수의 개념
2) 접수단계의 과제
3. 접수양식과 접수 내용
|
|
|
과정으로는 사정, 개입, 종결, 평가로 나누어 볼 수 있음
참고문헌
한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한
|
|
|
론
Ⅱ. 본 론
1. 행정개혁의 의의
1) 행정개혁의 속성
2) 행정개혁의 필요성
3) 행정개혁의 과정
2. 선진국의 행정개혁 사례
1) 미국의 행정개혁
2) 일본의 행정개혁
3. 한국의
|
|
|
론> / 가산출판사 / 2002
<리조트 개발과 경영> / 부연사 / 2005
<석사학위논문> 한승태 / <스키장 경영의 마케팅 전략에 관한 연구>
경희대학교 체육한 석사과정 (1998)
참고사이트
http://www.kma.go.kr:기상청
www.naver.com/ :네이버 닷컴
www
|
|
|
영역 확대
제2절 운영상의 방안
1. 우수인력 확보
2. 협회의 활성화 자생력 향상
3. 민간경호경비업의 시장개방 대비
4. 산․학․관의 협동연구 체제
제3절 민간경호경비의 위상과 권한 강화
제5장 결론
참고문헌
|
|
|
론
II.본 론
1.현대인의 갈등 주제 중 갈등사례의 구체적 내용, 원인과 문제점이 무엇인가
(1) 사회차원 갈등 사례
(2) 지역 주민이 인식한 사회문제
1) 지역 주민이 느낄 수 있는 사회적 박탈감
2) 사회전체의 갈등을 유발하는 사회문제
3
|
|
|
단계
2) 실시단계
3) 정리?반성 단계
4. 현장 학습 지도상의 유의점
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 지도효과
1. 학습목표 도달면에서의 효과
2. 자기학습력 신장에서의 효과
Ⅸ. 향후 현장체험학습(현장학습)의 제고 방향
Ⅹ. 결론
참
|
|
메뉴펼치기
