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이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명
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심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 매슬로우의 욕구단계이론
Ⅰ.
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이론은 측정 가능한 행동 변화를 유도하는 데 효과적이다. 각 이론은 실제 사례를 통해 그 실효성을 입증하고 있으며, 상호보완적으로 활용될 수 있다.
7. 참고문헌
조인수, 교육심리학의 이해, 학지사, 2020.
김명희, 인지발달과 학습의 관계,
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심리학은 심리검사와 인적성 검사 등을 통해 조직에 적합한 인재를 선발하는 데 중요한 도구를 제공합니다. 교육 및 개발 측면에서는 성인 학습이론과 동기부여 이론을 바탕으로 효과적인 교육 프로그램을 설계하고 운영함으로써 직원들의
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슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 생애
2) 인간관
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4
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심리학 / 김종운 저 / 학지사 / 2017
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 2018
조직문화가 경쟁력이다 : 로저 코너스, 톰 스미스 저 / 서상태 역 / 2013
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016
학습하는 조직 : 피터 센게 저 /
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/ 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 공정성 이론
1. 공정성 이론의 내용
2. 공정성 이론의 적용
II. 기대이론
1. 기대이론의 내용
1/ 노력-성과의 연결(기대)
2/ 성과-보상 연결(수단성)
3/ 매력(유의성)
2. 기대이론의 적용
* 참고문헌
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심리학 입문. 학지사. 2018.
박성희. 개인심리학과 상담. 학지사. 2019.
이명우. 현대 상담이론과 실제. 학지사. 2020. 목차
1. 서론
2. 목표지향적 인간관과 일상 속 목적성 추구
3. 우월성 추구와 자기계발의 동기
4. 열등감과 보상 심리의 일
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이론과 성인의 자기주도적 학습과의 관련성에 대해 고찰해보았다.
4. 참고문헌
평생학습사회실현을 위한 성인학습 및 상담, 권두승,조아미,교육과학사, 2016
학습이론 교육적 관점, 노석준외 5인, 아카데미프레스, 2016
교육심리학, 정원식, 교
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기부여적 직무설계 방법 중 직무특수모형에 대해 구체적으로 서술해 보십시오.
I. 직무특수모형(직무특성이론)
1/ 기술다양성
2/
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