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않는 행동을 하면 처별(행동의 결과)하여 바람직한 행동을 학습시켜야 한다는 것이다. 동기부여 과정이론
I. 기대이론
1. 브룸의 기대이론(VIE모형)
2. 포터와 롤러의 기대이론(EPRS모형)
II. 애덤스의 공정성이론
III. 학습이론
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포터와 롤러의 동기 유발 모형(EPRS 모형)
-브룸의 기대이론을 기초로 하여 추가 변수를 포함하여 조직에서의 근무에 대한 태도와 성과와의 관계를 설명
-이들의 동기유발이론의 틀: 노력, 성과, 보상, 만족
3)애덤스의 공정성 이론
-개인의 투입
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볼 때, 불공정성에 대한 민감성은 과다 보상보다도 과소 보상으로 인한 긴장과 불안감으로 더 예민하게 나타난다. 1. 브룸의 기대이론
2. 포터와 롤러의 업적 만족이론
3. 조고풀로스의 통로 목표이론
4. 애덤스의 공정성 이론
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동기 유발에 ‘어떻게, 그리고 왜’ 영향을 미치는지에 많은 관심을 두며, 이러한 변수를 확인하는 것 외에 그러한 변수 간의 관계나 교류절차에 대해 연구한다. 과정이론에는 브룸의 기대이론과 포터 및 롤러의 업적만족 이론, 조고 풀러스
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이론은 머슬로의 욕구 단계 이론과 앨더퍼의 ERG이론, 허즈버그의 2요인이론, 맥클리랜드의 성취동기 이론 등이 있다. 그리고 다른 한 축인 과정이론으로서 브룸의 기대이론, 포터와 롤러의 동기유발 모형, 애덤스의 공정성 이론 등이 있다.
이
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이론(Tolman)
: 학습과정에서 인지의 역할을 중시하고 합습은 인지적 단서 및 기대 등 내부적 요소의 영향을 받는다고 주장.
-사회학습이론(Bandura)
: 환경과 인간의 인지가 상호작용을 통해 행위가 습득되는 과정을 사회적 학습이라고 정의
스키
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이론 (성장이론)
3) 알더퍼의 ERG이론
4) 허즈버그의 2요인 이론
5) 성숙·미성숙 이론(아지리스)
6) 맥클레란드의 성취동기이론
7) 리커트의 관리시스템이론
3. 동기부여의 과정이론
1) 동기화(motivation), 동기유발, 동기부여
2) 최근의 동기
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기대에 대한 영향의 정도에 따라 달라진다.
동기는 인간의 과업성취를 위한 자발적인 활동을 유발하고 유지하는 복잡한 힘으로 구성되어 있다. 이러한 동기에 대해 여러가지 이론이 있는데 이이론들은 내용이론과 과정이론으로 큰맥으로 나
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/ 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 기대이론
1. 노력-성과 간의 기대치
2. 성과-결과 간의 기대치
3. 결과와 유인가 간의 관계
II. 공정성이론
* 참고문헌
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브룸의 기대이론은 개인에게 동기부여 하기 위해서는 과업 달성에 대한 기대감, 적절한 보상을 받을 수 있다는 수단성, 그리고 개인에게 가치 있는 보상이라는 유의성을 갖추게 되면 사람에게 동기부여를 할 수 있다는 것이고, 공정성 이론은
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