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인본주의적 관점
1. 매슬로우의 욕구단계
2. 로저스의 자기실현
3. 실존적 불안과 의미의 탐색
제5편 행동주의적 관점
1. 고전적 조건화 이론
2. 조작적 조건화 이론
3. 관찰학습
4. 자기효능감과 통제소재
제6편 인지적 관점
1.
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, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
목차
주제 1.
1. 서론
1. 본론
1. 결론
1. 출처 및 참고문헌
주제 2.
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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미치지 못한다. 1. 동기와 운동수행
2. 귀인이론과 운동수행
3. 불안 및 각성과 운동수행
4. 불안 각성 조절의 실제적 방법
5. 주의 집중과 운동수행
6. 집단 응집력과 운동수행
7. 목표설정과 운동수행
8. 성격과 운동수행
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감이 생길 수 있음
일차적 양육자에 의해 부과되지 않는다는 점을 제외하고, 아동기 학대에 의해 생긴 수치심과 유사함
단순한 차이 때문에 한 개인이 스스로를 열등하고 받아들여지지 못할 존재로 여기는 핵심적 자기감을 내재화하게 되는
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동기
(2) 대인 신념
(3) 대인 기술(=사회적 기술)
(4) 대인 사고
(5) 대인 감정
(6) 대인 행동
2) 대인관계 문제 해결을 위한 상담, 치료 전략
(1) 대인관계 문제해결을 위한 정서적 상담 전략
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감이 낮다
사회화의 문제
사회규범을 정상아동보다 더 어긴다.
사회성 기술이 부족하다.
역할 조망기술이 부족하다.
동기의 문제
외적 통제를 한다.
부적 귀인을 한다.
학습된 무력감을 갖는다.
특수아 교육 인터넷보충학습(8강)
IV. 주의력 결
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효능감, 능력과 같은 정신의 상태를 개발하고 권력을 재분배하기 위해서 구조적 상황을 수정하는 것
인본주의 이론의 특징 :
사랑, 창조성, 선택, 의미, 가치, 자아실현 등 인간의 긍정적 측면에 초점을 맞춘다.
각 개인이 자신의 행동과 경험
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효능감, 능력과 같은 정신의 상태를 개발하고 권력을 재분배하기 위해서 구조적 상황
을 수정하는 것
인본주의 이론의 특징 :
사랑, 창조성, 선택, 의미, 가치, 자아실현 등 인간의 긍정적 측면에 초점을 맞춘다.
각 개인이 자신의 행동과 경험
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취에 도움을 주지는 못한다. 그리고 민수는 불합격하지 않기 위해 자신의 실력보다도 낮은 대학에 지원하였다. 실패회피동기가 높은 학생은 자신의 실력보다 지나치게 높은 과제를 선택하기도 하지만, 과제에서 성공을 거두기 위해 지나치게
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효능감, 이론과 현장연구, 학지사, 2007
김성옥, 자기 효능감이론, 스포츠 심리학, 한국 스포츠 심리학회, 1994
Albert Bandura, 변화하는 사회 속에서의 자기효능감, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기효능감(자아효능감)의 정의
Ⅲ. 자기효능감(자아
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