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한국윤리교육론>
1. 한국 윤리사상의 형성과 그 핵심 요소
우리 한반도를 중심으로 중국과 동남아시아, 일본의 고대 동양사회의 기본 틀은 대체로 일찍부터 정착사회를 이루고 있었던 농촌 공동체이다. 하늘의 섭리를 중시하면서 평생 유지
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교육대학원, 2008.02
박병춘. “나딩스의 배려윤리와 도덕교육” (도덕 윤리과 교육 제9호, 한국 도덕 윤리과 교육학회, 1998)
신영복. 「강의. 나의 동양고전 독법」. 돌베게.2004 Ⅰ. 선정 이유
Ⅱ. 배려윤리의 이론적 특징
Ⅳ. 배려윤리이론
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교육학, 동양철학
Ⅷ. 고등학교 도덕과의 교육과정 비교
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
비교
성격
「시민윤리」: 시민생활에 필요한 바람직한 윤리관과 그에 따른 행동 성향을 지니게 하기위한 일반선택 교과목
「윤리와 사상」: 한국
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'를 읽고 오늘날 우리 인류에게 동양철학이 필요한 이유에 대해 자기 생각을 서술하시오.
1) 올바른 가치관의 확립
2) 교육
3) 이상사회인 대동사회
4) 현재의 중요성
5) 변화와 혁신의 연속
6) 인(仁)의 현대적 의의
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
2. 본론
1) 인성 및 인성교육의 정의
(1) 인성의 정의
① 인성의 정의
② 자기 조절 능력의 정의
(2) 인성교육의 정의
① 서양에서의 인성교육
② 동양에서의 인성교육
2) 팔정도를 기반으로 한 새로운 청소년 인성교육의
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윤리학의 다섯 가지 유형, 철학과 현실사, 2000
Thomas Lickona, 정세구(역), Rasing Good Children, 자녀와 학생들을 올바르게 기르기 위한 도덕교육, 서울 : 교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕의 개념
1. 동양적 개념으로서의 도덕
2. 서양적 개념으
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교육론, 양서원
정인화 : 고뇌하는 현대인을 위한 윤리학 강의, 서광사
정세구(2002) : 공동체 의식의 함양, 교육과학사 Ⅰ. 도덕공동체의 개념
Ⅱ. 도덕공동체의 의의
Ⅲ. 도덕공동체의 방해 요인
1. 한국 사회와 도덕 공동체의 위기
1)
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한국방송통신대학교출판문화원.
강현식(2019). 한 번 읽으면 절대로 잊지 않는 심리학 공부. 메이트북스.
김필영(2020). 5분 뚝딱 철학. 스마트북스.
남궁달화(2008). 현대 도덕교육론. 교육과학사.
오석원(2014). 유교와 한국유학. 성균관대학교출
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론·성찰. 나남
지속발전가능위원회. 2003 - 참여정부 지속가능발전위원회 기능개편 및 역할강화를 위한 토론회 자료집 (10월)
배한동 著 - 민주시민교육론, 경북대학교 출판부 심의 민주주의에 관하여 - 개념과 장단점을 중심으로
1. 심의
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론적 접근
1) 자연의 개념
2) 자연의 기원
2.인식론적 접근
1).형이상학적 방법
2).과학적 방법
3. 인간과의 관계
1) 자연이 인간에게 끼치는 영향
2) 인간이 자연에게 하는 행동
Ⅲ. 슈타이너의 자연관
1.
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