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교육과정 논의의 시작
2. 맥머리형제 (Charles A. McMurry, 1857~1929 . Frank W. McMurry,1862~1936)
:교육과정과 수업의 접합
3. 듀이(John Dewey, 1859~1952): 아동중심 교육과정 논의의 구체화
4. 바빝과 챠터스 :교육과정 구성의 과학화
5. 뉼런(Jesse
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교육비 1명×300,000 = 300,000
교통비
210,000
지게차 운전학원 3개월 교통비 150,000
요양보호사 6주 교육 교통비 60,000
예비교육비
1,677,000
기술 및 자격증 예비교육비 1,677,000
예비비
400,000
기타 수수료 및 예비비용 400,000
총 계
4,280,000
8. 기대효과
가.
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교육학회지 27권 5호, 2007
◎ 전낙원·김동엽, 교육-학습이론의 이해, 문음사, 2006
◎ J. Bruner·이홍우 역, 브루너 교육의 과정, 배영사, 1992 Ⅰ. 브루너교수학습이론(발견학습)의 의의
Ⅱ. 브루너교수학습이론(발견학습)의 선행연구
Ⅲ. 브
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교육설계 이론에 있어서도 새로운 패러다임을 필요로 한다는 것이다. 그러면 현재의 교육설계 이론을 버려야 한다는 것인가? 이 물음에 답하기 위하여, 현재의 교육설계 이론이 기여한 몇 가지 점을 생각해 본다. 만약 누군가가 기술의 학습
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교육청, 2001
조정혜, 교원직무연수이수실적학점제 운영에 대한 초등교원의 인식 분석, 부산교육대학교, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕교사의 교원직무연수(직무연수, 교원연수) 자료
1. 현장교육연구의 영역
2. 현장연구의 목적과 의의
3. 현장
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교육 구조 그림 참고) 노력의 결과로서의 아웃풋은 불평등해야 한다. 왜냐하면 이는 곧 선의의 경쟁을 유발해 개인뿐만 아니라 사회의 발전을 유도할 수 있기 때문이다. 그러나 아직까지는 교육 구조 안의 프로세스가 불평등하기 때문에 학생
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효과성
1) 목표몰입
2) 내적 동기부여
5. MBO의 이론적 배경
1) 사기(Motivation)와 성과(Performance)
2) Y-이론적 관리관
3) 기대이론(Expectancy theory)
4) 목표설정론(Goal-setting theory)
6. MBO(목표관리)의 도입조건과 계획과정
1) MBO의 도
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. 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보호관찰의 의의와 성격
2. 보호관찰의 장·단점
3. 보호관찰제도의 연혁
4. 보호관찰 관련 조직
5. 보호관찰제도의 실시현황
6. 보호관찰제도의 내용
7. 보호관찰제도의 문제점과 개선방향
Ⅲ. 결론
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교육, 직업훈련제도”
임춘식(2013) “고령화 사회의 도전” 나남출판
임춘식 “고령화사회의 노인인력 활용정책에 대한 연구” Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 실업의 이론적 기초
1. 직업의 사회적 의의
2. 실업의 의의
3. 실업의 원인
4. 실업
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효과
5. 민간기업의 멘토링 도입 실패 사례
Ⅳ.경력개발제도
Ⅴ.멘토링의 도입가능성에 대한 검토
1. 경력개발제도의 멘토링 활용 가능성에 대한 개괄적 접근
2. 멘토링 제도 공조직 도입의 일반적 효과 분석 : 개인차원 ․ 조직
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