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동화를 듣고 난 후 생각을 말해줄 수 있을까?
C : 미리미리 준비해야해요. 다른 친구들의 말을 잘 들어야 해요.
T : 그래 맞아요. 친구들이 말을 해주었는데도 심술 다람쥐는 자기 고집만 피우다가 슬프게 첫 번째 - 모의수업교육계획안
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수업계획안을 작성하시오.
Ⅰ. 총체적 언어 접근법의 정의
Ⅱ. 총체적언어접근법(총체적언어학습)의 특성
Ⅲ. 총체적언어접근법(총체적언어학습)의 내용과 방법
1. 말하기
2. 듣기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 문학 : 학급문고의 활용
6. 관련
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. 현장에서 직접 했을 때 지적받을 수 있는 사항이 아닌가 우려스럽기도 하지만, 일단은 제 구상을 제시해봅니다.
‘배고픈 애벌레’를 여러 방면으로 구상해서 세 가지 수업계획안을 구상하게 되었는데 그 중 두가지를 써보았습니다.
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동화보기
및
동요듣기
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-동화보기/ 동요듣기
컴퓨터
17:00~18:00
오후 실내 자유선택활동
/순차적하원지도
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-부모님이 오시는 대로 귀가지도
영역별 교구
18:00~19:30
통합 보육 및 귀가지도
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반성
및
소감
실습생
지도교사
♡All day 수업계획안
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주었는가?
유아들이 생각할 수 있는 충분한 시간을 주었는가?
안전하게 귀가할 수 있도록 충분히 지도하였는가?
자유롭게 발표할 수 있도록 하였는가?
교사와 유아 간에 적절한 상호작용이 있었는가?
부분수업계획안 - 평가 및 하원
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동화 표지 탐색
<마더북 활동>
“모두 다 친구.”
동화 듣기
<마더북 활동>
“모두 다 친구”
활동지
복장 안내
월
화
수
목
금
원복
체육복
체육복
원복
원복
* 가정통신문과 계획안을 확인하시고, 원복&체육복 착용 시 참고하시기 바
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동화판 불러볼까요?
- 짜잔. 어 주인공이 안보이네요~
- 맞았어요.
- 우리 제목 한 번 같이 읽어 볼까요?
- 우리 친구들, 불은 누가 가장 무서운지 알아볼까요?
- 동화를 읽는다.
- 다 들려준 뒤
- 나무가 도움을 받았던게 무엇 무엇이 있을까요?
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서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정에 근거한 보육계획안 작성시 고려사항
2. 표준보육과정에 근거한 월간보육계획안
3. 표준보육과정에 근거한 주간보육계획안
4. 표준보육과정에 근거한 일일 부분수업계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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수업계획안 첨부파일 참조)
자유롭게 그림 그리기
<음률영역>
리본 막대 춤추기
-리본 막대를 이용하여 원으로 만들어 보기
-돌려 보기
-음악에 맞춰 다양한 신체 표현
엄마, 아빠 노래 부르기
카세트 음악 듣기.
-노래: 동물농장, 소풍,
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동화 줄거리
2) 저자 소개
3) 활동1 : 황새가 되어 보아요.
(1) 활동목표
(2) 활동자료
(3) 활동방법
4) 활동2 : 꾸밈말을 찾아라.
(1) 활동목표
(2) 활동자료
(3) 활동방법
(4) 수업 Note
5) 함께 보면 좋은
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