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교육(전주: 신아출판사)
·한국정신지체아 교육연구회(1994) 정신지체인의 교육과 재활(서울: 양서원)
·조인수외(1993) 정신지체아 지도의 이론과 실제(서울: 성원사) Ⅰ. 정신지체아의 신체·운동 발달 특성
1. 경도 정신지체인의 신체적 건
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교육 프로그램. 국립특수교육원
강위영, 권명옥 역(2001). 정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로그램. 도서 출판 특수교육
조수철 외(2001). 주의력 결핍ㆍ과잉운동장애. 서울대학교 출판부
ADHD (http://www.adhd.or.kr)
신현균, 김진숙(2000). 주의력
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이론의 치료목표와 기법
1. 행동주의이론과 치료
2. 치료의 목표
1) 주장훈련
2) 체제적 과민성 제거
3) 결과직면 과민성 제거법
4) 감동적 구상법
5) 부적연습
6) 심적포화
7) 협오기술
9) 대리경제체계
10) 조형
11) 시범
12) 역할연
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역할도 강조되었다. 또한 긴장이론에서도 제시되었지만 교정시설에 있는 비행청소년들에게 학교교육과정 혹은 직업훈련으로 사회에 나가 사회유대를 형성할 수 있도록 하는 것도 사회통제이론에 기반한 대책이라고 할 수 있을 것이다.
사회
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훈련이 비행성향 청소년의 공격성 및 불안 감소에 미치는 효과]
34. 김 용 진(1993) [청소년 비행연구와 청소년비행 통제] 청소년학연구 제1권
35. 중앙사회복지연구회, 1997년 2월 25일, 「사회사업사전」, 이론과 실천 1. 서론
2. 청소년비행
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교육방법은 후일 교육이론이 보다 세부적인 영역에 이르기까지 보다 진보적이고 과학적인 방법으로 탐구하는 데 중요한 계기로 작용하고 있다고 볼 수 있다. 또한 루소의 자연주의 교육이 아동을 신체훈련, 감각훈련, 노작교육을 통해서 정
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역할에 대한 자신의 의견을 서술해 보았다. 교육과정 실행에 있어서 교사는 끊임없이 연구하고 반성적으로 사고하는 것이 필요하며, 역량 개발을 위해 지속적인 탐구과정을 갖고, 이론과 실제를 적용하는 훈련이 필요하다. 교육과정의 실행
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이론」, 학지사, 2007, pp.74-75
오윤선, 「인간의 심리학적 이해」, 예영커뮤니케이션, 2007, p.105
임창제, 「유아 심리측정」, 학문사, 200, p.430
조아라, 「에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램」, 총신대학교 선교대
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교육론, 서강타임즈, (서울: 서강대학교, 1977. 7월호)
차동선, 청소년 갈등해소를 위한 상담에 대한 소고, (부산: 고려신학대학원 석사논문, 1993)
황동헌, 청소년 영성훈련과 교회교육, (부산, 고려신학대학원 석사논문, 1994) Ⅰ. 서 론.........
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이론 실제 연습), 양서원 2013 1. 인간중심치료의 실제
1) 치료의 진행과정
(1) 1단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계
(5) 5단계
(6) 6단계
(7) 7단계
2) 치료자의 역할
2. 인간중심치료의 평가
참고문헌
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