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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성
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교육대학원 논문
이범용(2001)「문제중심학습 환경에서 다중 지능 이론의 구현」경희대학교 교육대학원 논문 1. 다중지능(Multiple Intelligence) 이론의 개요
1) 다중지능(Multiple Intelligence)이란?
2) 전통적 지능이론과 다중지능 이론의 비교
3)
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교육연구』, 제20권 제2호, 161-188.
문용린문미희곽윤정김민강유경재(2002). 인권감수성 지표 개발 연구. 서울: 국가인권위원회, 1-168.
이양희구미향윤정란황소영(2011). 유아용 인권교육프로그램 개발을 위한 기초연구(발간등록번호: 11-1620000-0003
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성
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교육프로그램 개발 및 효과 평가, 가톨릭대학교 대학원
2. 질병관리본부 ‘2016년 국민건강영양조사’ 결과 발표회 자료집
3. 한유리(2015), 한국인 성인의 고혈압 발병에 있어 식이 패턴의 효과(전향적 코호트 연구), 강원대학교 대학원
4. 류정
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교육수준이 낮은 집단에서 교육 프로그램을 실행한 뒤 높은 만족도를 얻었다고 해서, 교육 수준이 높은 집단에서도 그 프로그램이 높은 만족도를 나타낼 것이라고는 보장할 수 없다. 또한, 동일한 경제, 학력 등 유사집단의 분석 결과를 사용
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교육프로그램이 유아의 전인적 발달에 미치는 효과”, 한국외대, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간발달에 있어 지능의 의미
2. 지능과 다른 발달적 요소와의 중요성 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육수준이 낮은 집단에서 교육 프로그램을 실행한 뒤 높은 만족도를 얻었다고 해서, 교육 수준이 높은 집단에서도 그 프로그램이 높은 만족도를 나타낼 것이라고는 보장할 수 없다. 또한, 동일한 경제, 학력 등 유사집단의 분석 결과를 사용
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이 될 수 있다.
2. 실천 현장에서 사용되는 양적 조사의 사례
- 성공적 노후 교육프로그램의 수요도 및 효과성에 대한 실증적 연구(2011, 정종보, 임왕규)
이 연구는 실천 현장에서 양적 조사를 사용하게 되는 사례 중에 하나라고 할 수 있다. 본
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이 될 수 있다.
2. 실천 현장에서 사용되는 양적 조사의 사례
- 성공적 노후 교육프로그램의 수요도 및 효과성에 대한 실증적 연구(2011, 정종보, 임왕규)
이 연구는 실천 현장에서 양적 조사를 사용하게 되는 사례 중에 하나라고 할 수 있다. 본
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