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또래 상담자의 역할
3. 대학생 생활지도에서의 집단상담 활용방안
1) 대학생 지도에서의 집단상담의 성격
2) 대학에서의 집단상담과 집단지도 프로그램
3) 치료적·교육적·그리고 지원적 집단상담
- 참고문헌 -
<<집단상담에 대해
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어려움을 보이는 아동으로 학령기에 갑작스럽게 발병이 되는 장애가 아니며 유아 혹은 초기 아동기에 시작하여 비교적 만성적으로 지속되는 장애유형 중 하나이다. 즉 ADHD는 아동의 삶 전반에 큰 영향을 미치는 발달적 진행 양상을 보인다. AD
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어려움은 더욱 가중된다. 경성서비스는 장애인을 위한 조기교육, 방과후 프로그램, 재가복지서비스, 단기보호, 주간보호, 그룹홈, 보육서비스, 재정적 지원, 법률서비스, 교통수단 제공 등이며, 연성서비스는 개별상담, 사례관리, 부모교육,
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1. 정서발달
2. 인지발달
III. 사회적 발달
1. 가족관계의 변화
2. 청소년과 또래환경
3. 청소년과 학교환경
IV. 발달과업
1. 자아정체감 형성
2. 사회적 역할 획득
3. 독립과업 성취
4. 윤리적 체계 획득(도덕성 발달)
* 참고문헌
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등장배경
4. 성격의 역동성
5. 방어기제
6. 프로이드 이론의 비판점과 공헌점
7. 프로이드의 정신분석에 입각한 치료기법
8. 정신분석이론의 사회복지실천에의 적용
Ⅲ. 에릭슨의 심리 사회적 이론
1. 에릭슨의 생애
2. 이론
3. 성
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초기에 아동이 겪는 경험이 중요하다는 사실에는 두 이론이 일치한다. 프로이드에 의하면 영아기에 어머니의 젖을 빨면서 따뜻하고 부드러운 몸과 신체적으로 접촉하는 것은 입의 빠는 욕구를 만족시키는 것이며, 에릭슨에 의하면 어머니에
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등의설치, 운영에 관한 법률\'이 제정되었다.
그러나 민영교도소의 설치와 관련된 근거법률이 제정되었으나 대부분 400억원에 달하는 초기투자비가 소요되는 대형 사업인 만큼 재정확보의 어려움으로 종교단체 3곳, 복지법인 1곳, 사설경비업
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초기문제를 부적절하게 처리하면 이것이 어떻게 그가 성장한 후 문제를 처리하는데 어려움을 갖게 하는지를 앎으로써 우리의 삶을 더 잘 이해할 수 있다고 생각했다.
프로이드와의 유사점 : 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변한
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거부감이 적었다는 장점이 있어 클라이언트에게 먼저 다가가는 태도를 유지하였습니다. 그러나 목표에 입각한 마음으로 실습에 임하였지만 클라이언트의 마음에 흔들리는 모습은 아쉬움으로 남습니다.
2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이
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등의 다양한 철학적 이론들을 배
경으로 전개되고 있다. 이들 철학적 이론과 인식론적 발달 이론의 공통점은 심
리학 분야의 행동주의(behaviorism)와 철학 분야의 논리실증주의(logical Posi-
tivism)의 인간관과 지식관을 거부하는 점이다.
이러한 구
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