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또래상담의 적용과 효과
청소년의 또래상담은 청소년의 다양한 문제의 예방 및 해결을 위한 방법으로 활용되고 있다. 청소년 도래상담은 학교에서의 학교적응 및 학업성적 향상을 위해 활용되기도 하며, 갈긍해결 및 또래중재 프로그램에 학
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또래상담은 청소년의 다양한 문제의 예방 및 해
결을 위한 방법으로 활용되고 있고, 그 효과성도 입증되고 있다. 그러므로 학교 정신보건
프로그램에서 가능성이 많다.
또래상담은 학교에서의 적응 및 학업성적 향상을 위한 활동, 갈등해결
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프로그램으로는 “또래 상담반”프로그램이 있다. 담임교사 추천으로 신청한 5, 6학년 학생들을 대상으로 상담함에 고민을 적은 친구들의 사례들을 또래 상담반 아이들끼리 함께 나누고 그 고민들을 해결하기 위한 적절한 대안을 찾아 토론
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프로그램이 제공되어야 한다(조학래, 2002).
셋째, 또래관계의 갈등이나 문제를 해결할 수 있는 또래상담자를 학교차원에서양
성하여야 한다. 이러한 또래상담자를 효율적으로 운영하기 위해서는 학급에서 또래
들에게 신망이 두텁거나 합리
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상담 프로그램
8.2. 보호시설 프로그램
8.3. 독립생활 프로그램
9.결론
【 참 고 문 헌 】 1.1. 가출 청소년의 정의
1.2. 가출청소년의 개념
2. 청소년 가출의 원인
2.1. 개인적인 원인
2.2. 가정적인 원인
2.3. 학교 및 또래집단과 관련된
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프로그램과 또래상담의 적용, 가치관 확립을 위한 프로그램 실시 등을 제안한다. 또한, 세대간의 공유문화를 형성하고, 가족캠프 등을 통해서 가족간 유대감을 형성할 필요가 있다고 한다. 청소년의 비행을 예방하거나 조기에 방지하기 위해
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상담사가 학교에 배치되게 된다니 참 반가운 소식이었다. 그리고 부모 교육이 같이 고려되고 프로그램이 이뤄지고 있다는 것도 바람직하다고 생각했다. 또한 ‘또래상담’이라는 것이 참 좋다고 느껴졌다. 내가 학교 다닐 때만 하더라도 이
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상담프로그램이 강화되어야 한다. 보다 구체적으로 청소년 전문 상담인력이 학교에 상주해야 하며, 학교에서의 인성교육 강화, 청소년들의 건전 여가문화 프로그램 제공, 또래집단 청소년상담가의 양성과 교육, 멘토링 프로그램의 도입 등이
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상담 프로그램이 개발되어 청소년의 폭력 방지에 더욱 도움이 될 수 있기를 바랍니다.
4. 참고문헌 및 자료
- 권재원(2012. 3. 7.). 학교 폭력에 대한 이론적 개관: 인권친화적 학교 폭력 예방 방안 개발의 기반 조성을 위하여.
- 한국교육개발원:
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아동학대의 원인
Ⅰ. 이 론
Ⅱ. 학교에서 전체를 대상으로 실행할 수 있는 프로그램
Ⅲ. 대상에 대한 집단 프로그램
∥세부적인 계획들∥
Ⅳ. 아동학대가 일어나는 가정을 대상으로 제공할 수 있는 서비스
(타 기관과의 연계서비스)
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