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장애 (Obsessive Compulsive personality Disorder)
2.1 정의
2.2 증상과 분류 (DSM-Ⅳ)
2.3 발생원인
2.4 치료법
2.5 사례
3. 공황장애 (Panic disorder)
3.1 정의
3.2 증상과 분류 (DSM-Ⅳ)
3.3 발생원인
3.4 치료법
4. 외상후 스트레스장애(PTSD : posttraumatic stress disorde
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장애(ADHD)의 원인
I. 신경/생물학적 요인
1. 유전
2. 뇌손상과 뇌기능장애
3. 생화학적 장애
II. 환경요인 및 심리/사회적 요인
1. 임신과 출산합병증
2. 가정환경
3. 부모-자녀관계와 상호작용
4. 교사-아동관계와 상호작용
III. 여
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론
본론
1, 현대 청소년들의 문화적 특징2, 온라인 게임의 영향 1) 폭력성/ 외설성/ 불건전한 내용 2) 중독성
3) 신체적 악영향
3, 선정대상의 인구 사회 및 생활양식특성4, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적
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이론과 기법, 동문사
도복늠 외 공저(2001), 최신간호학각론, 정담미디어
이은옥 외 지음(1997), 간호진단과 중재, 서울대학교출판부
이평숙 외 (2001), 정신간호학, 신광출판사
이평숙 외 3명(1997), 정신간호계획, 신광출판사
http://www.kimsonline.co.kr/
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스트레스 대상자의 사회적 적응능력 수준을 측정한다
3) 외상후 스트레스 대상자의 질병에 대한 지식정도를 측정한다
4) 외상후 스트레스 대상자의 가족의 지지정도를 확인한다
5) 외상후 스트레스 대상자에게 치료적 환경을 제공한다
- 정서
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론
본론
1. 아동 성폭력의 실태
1) 우리나라 아동 성폭력의 사회실태
2) 성폭력 유형과 유인 방법
2. 아동 성학대의 개념과 종류
1) 개념
2) 종류
3. 아동 성학대의 후유증과 영향
결론
1. 아동 성학대의 예방과 치료
1) 아
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로그램의 다양화가 이루어져야 한다.
⑬부모의 계층별 수준에 맞게 프로그램의 단계별 적용이 필요하다.
Ⅳ. 결 론
위에서 부모교육의 기본적인 이론부분과 현재 시행되고 있는 다양한 부모교육 프로그램과 이러한 부모교육의 문제점 및 개
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가해자는 정상인이 아니다
4. 성폭력 피해는 한 번에 그친다
5. 성폭력 피해는 피해자에게도 책임이 있다
6. 성폭력으로 인한 충격은 시간이 지나면 잊혀진다
7. 성폭력은 낯선 곳이나 인적이 드문 곳에서 일어난다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정서
- 조증상태가 더 많지만 간혹 우울증의 반복. 조증시에는 의기양양, 흥분, 공격성. 우울증 시에는 우울
③ 일생 중 가장 슬펐을 때와 가장 기뻤을 때
- 가장 슬폈을 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구대상자 및 기간
3. 연구방
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이론적 고찰
1. 구성주의
2. 왕따현상
III. 연구원리와 방법 및 절차
1. 연구원리
2. 연구방법설계 및 절차
3. 연구대상 및 집단구성
4. 연구내용선정과 적용
IV. 사이버 공동체 학교 프로그램 개발
1. 교수-학습체제 개발모형
2. 모형의
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